В очередной раз наткнулась на тему на Сибмаме. Мама спрашивает у народа: "Надо ли продолжать водить дочь на занятия музыкой к педагогу, которая может накричать, переходить на личности? При том, что этот педагог выращивает всяких лауретов".

( Дальше )

Хочу написать об интересном явлении, которое называется симбиоз.
Как вы знаете, когда мама вынашивает ребёнка, её связь с малышом очень тесная, как в физическом, так и в психологическом смыслах. Но когда ребёночек рождается, и пуповину перерезали, связь эмоциональная (с помощью гормонов, которые помогают "включить" материнский инстинкт) очень тесная. Мамина настройка на малыша очень полезна им обоим, т.к. позволяет маме даже не понимать ("от головы") что нужно малышу (пописать, поесть, согреться, общение), а интуитивно почувствовать.

( Дальше )

[  Настроение: Нейтральное ]

Часто встречаю такую проблему у мам, даже не с маленькими детьми, а достаточно взрослыми (5-7 лет). Мама умеет заботиться о ребёнке, но о себе совсем забывает или делает это по минимуму.
Почему так происходит?

( Дальше )

Вот нашла в дневнике Ма6еньки тест. Раньше такой не встречала.

Инструкция. Нарисуйте дом. Определите кто из членов семьи какой частью дома является. Например: фундамент-мама, стены-папа, окна-дети... и т.д.

Значения частей дома:

( Дальше )


Тест взят из книги: "Детские страхи куклотерапия в помощь детям" А.Ю. Татаринцева, М.Ю. Григорчук

На эту заметку меня натолкнуло наблюдение за одной воспитательницей в детском саду, рядом с которым мы гуляем. Одна из фраз, долетевших до меня, была такая: "У тебя что мозгов нету?" Не будем о воспитательнице, лучше составим рейтинг самых популярных, жестоких, манипулятивных и унижающих фраз родителей к своим (и не своим) детям. Глядишь это и поможет нам в некоторой степени отслеживать ЧТО и КАК мы говорим, другими словами поможет следить нам за своим языком.
Итак.

( Дальше )

Недавно в раздумьях что бы интересного придумать для занятий с малышами я наткнулась в интернете на видео развивающих занятий одного из центров. Меня они неприятно поразили, и вот чем.
Сидят мамы с малышами возраста примерно от года до 1.5. Педагог предлагает сделать какое-то занятие, в результате которого получается красивое произведение.

[b]( [url=https://blog.sibmama.info/weblog_entry.php?e=303742#cut]Дальше[/url] )[/b]

Встретила мысль, уже не в первый раз, что кода мы чего-то достигаем, у нас что-то получается, чтобы не "зазвездиться", необходимо внутри себя благодарить тех людей, которые научили нас это делать.
Вот я и начала перебирать список родных и учителей, призадумалась над тем, что только мои личные усилия помогают мне в работе и в общении.

( Дальше )

[  Настроение: В непонятках ]

Почему-то вспомнила сейчас один случай. Я иду на детскую площадку со своим ребятёнком и слышу, а потом и вижу страшную картину: идёт мама с дочкой лет 3 и орёт на неё благим матом. Не стесняясь, не смущаясь, не обращая внимание ни на кого. Ребёнок упирается, плачет и идти не хочет.
А вы бы прошли мимо? И что бы вы сделали? И что бы вы чувствовали? И что бы вы думали потом о себе? Есть ли у вас силы совладать с этой ситуацией? Вот какой ряд вопросов задаю я себе и вам. Это страшная ситуация.
Расскажу другой похожий пример. Его мне дал один психолог, мужчина. Он шёл по улице и видел как мама волочёт ребёнка, а он кричит и плачет. Когда он спросил у мамы: "Может он что-то хочет?" Мама ответила: "Да, он хочет кричать!!!" Мужчина не побоялся перевести внимание и агрессию на себя, только бы отвлечь её от ребёнка. Вот я и думаю, насколько мы готовы беречь чужих детей и брать иногда огонь на себя... Жутко, страшно, невыносимо становится. Я вот в этот раз лично побоялась вступить в ситуацию и сказать "Окстись!" этой маме. Останется это в моей душе камнем. Потому и пишу об этом. Чтобы набраться уму-разуму, сил и решительности. А может и ещё кого-нибудь сподвигнуть на взятие ответственности не только за своего ребёнка, но и за творящееся вокруг.

[  Настроение: Нейтральное ]

На обучающем курсе будет возможность привести своего малыша на мастер-класс, который проводит Евгений Белозёров.
Мастер-класс - это занятие для малышей.



Продолжительность - 45-60 минут.
На мастер-класс с ребёнком могут прийти оба родителя.
Стоимость мастер-класса - 300 рублей.

Группы формируются по возрастам:
4-7 мес. - лежунчики.
8-12 мес. - ползунки.
1 г. 1 мес. - 1г. 5 мес. - ходилки.
1г. 6 мес. - 2 г. 6 мес. - старшие.
2 г. 6 мес. - 3 года - самые старшие.
Количество мест в группах ограничено.
Запись на мастер-класс
- по тел. 8 913 745 82 37 (Елена),
- e-mail: white-flower@ngs.ru
- через ЛС,
- в комментариях ниже.
Видео с мастер-классов Евгения Белозёрова вы можете посмотреть здесь:
http://vk.com/videos-37710208

- НЕ МОГУ ОПРЕДЕЛИТЬСЯ НУЖЕН ЛИ МНЕ ЭТОТ КУРС?
Наш курс ориентирован на родителей, которые хотят самостоятельно заниматься ранним развитием своих малышей. На родителей творческих, ищущих, любящих музыку, движение.
Также он подойдёт вам, если вы хотите организовать музыкальные занятия дома усилиями нескольких мам для своих деток.

- ЭТОТ КУРС ПОДХОДИТ ТОЛЬКО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ, КОТОРЫЕ ЯВНО ПРОЯВЛЯЮТ ИНТЕРЕС К МУЗЫКЕ, ТАНЦАМ, ИЛИ ПОДХОДИТ ДЛЯ ВСЕХ?
С помощью занятий в русле Орф-педагогики вы сможете заниматься не только муз. развитием детей, но и общим. Дети развивают чувство ритма, координацию движений, мелкую моторику, речь, внимание, воображение, учатся ориентироваться в пространстве, самовыражаться, взаимодействовать с другими людьми. И ещё получают много положительных эмоций от совместной игры и творчества!

- ЧЕМ ОТЛИЧАЮТСЯ ЗАНЯТИЯ ПО СИСТЕМЕ К. ОРФА ОТ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ В ДЕТСКОМ САДУ?
Занятия в детском саду имеют цель - ОБРАЗОВАТЬ, вложить в детей определённый взгляд, структуру. "Сейчас все хлопают, а теперь все топают".
Подход К. Орфа направлен на РАЗВИТИЕ как музыкальных, так и общих способностей. Детям предлагается большой выбор игр, песен, музыки разных культур, эпох. Ребёнок "впитывает" всё, происходящее вокруг, учится проявлять себя, чувствовать музыку. Мы идём "от ребёнка".

- МЫ НЕ ЗНАЕМ КАКУЮ МУЗЫКУ ДАВАТЬ СЛУШАТЬ ДЕТЯМ. ЧТО МОЖНО С НИМИ ДЕЛАТЬ, КРОМЕ "ТРИ ПРИХЛОПА, 2 ПРИХЛОПА".
На курсе вы получите раздаточный материал, в который входит много разной музыки, текстов, игры, моделей (как это ещё можно делать).

- НАМ 6 МЕСЯЦЕВ. НЕ РАНО ЛИ НАМ ЗАНИМАТЬСЯ МУЗЫКОЙ?
Нет, не рано. Я начала заниматься со своим малышом ещё раньше. По опыту работы с малышами могу уверенно сказать, что им очень нравятся такие занятия. Как написано выше, такие занятия способствуют общему развитию детей, помогают "не опоздать" и максимально идти от интересов и потребностей ребёнка.

- МОЖЕТ ЛИ МАМА, НЕ ИМЕЮЩАЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОБУЧАТЬ РЕБЁНКА ПО МЕТОДИКЕ К.ОРФА БЕЗ СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГА?
Да, это возможно. Обучающий курс поможет вам освоить программу и самостоятельно заниматься развитием муз. способностей своих детей дома.
Родители, которым самим не хватило занятий музыкой в детстве, могут совместить приятное с полезным. Особенно интересно наблюдать как открывают музыку в себе мамы маленьких учеников, которые музыкой в детстве не занимались.
Наш обучающий курс поможет вам разобраться в базовых вопросах по музыкальному развитию и не ломать дров в этой сфере, а также избавиться от комплекса "медведь на ухо наступил".

- ВОЗМОЖНА ЛИ ПОДДЕРЖКА ПЕДАГОГА ПОСЛЕ ПРОХОЖДЕНИЯ КУРСА?
В случае необходимости будет поддержка педагога на расстоянии (планируется вебинар между двумя модулями, есть возможность получения индивидуальных консультаций по скайпу).

- НА МОЙ ВЗГЛЯД СЕМИНАР ДОРОГОЙ. ПОЧЕМУ ТАКАЯ ВЫСОКАЯ СТОИМОСТЬ У СЕМИНАРА?
1) Евгений Белозёров - педагог высокого класса, скрипач, имеющий не только 2 высших образования, но и большое количество курсов дополнительного образования. В данный момент он, например, проходит обучение по Орф-педагогике в Зальцбурге.
2) Ведущий - не новосибирский, приезжает к нам первый раз, привозит свой уникальный авторский курс.
3) Уровень мастерства поражает. Подстраиваясь под группу, может тут же ПОЛНОСТЬЮ поменять всё занятие. К тому же не так много педагогов (а тем более мужчин!!!), знающих как работать с детьми такого возраста и умеющих это делать первоклассно.
4) Прекрасно выстраивает контакт с малышами, уважительный и доверительный. Атмосфера на занятиях живая, весёлая и доброжелательная.