| Цитата: |
| От мисс Сильвии Баррет, комната 304.
Миссис Беатрисе Шехтер, комната 508. Дорогая Беа! Помогите! Тону в потоке бумаг, не понимаю здешнего языка и не знаю, что делать с учеником, который обращается ко мне «Привет, училка!». Сил. * * * ИЗ 508-й В 304-ю. Ничего. Может быть, он говорит «Привет, училка» потому, что Вы ему нравитесь. Ответьте ему «Привет, зубрилка». От канцелярщины никуда не денешься. Вы вскоре освоите наш язык. «Хранить в деле под порядковым номером» — значит бросить в корзинку. «Пусть это вдохновит вас на подвиг» значит, что Вы увязли по горло. «Личные взаимоотношения» — драка ребят. «Вспомогательное укрепление дисциплины» — вызов полиции. «Литература, соответствующая читательскому уровню ученика на основе экспериментальных исследований» — все, что удается достать в нашей библиотеке. «Не склонный к умственному труду ученик» — ученик с преступными наклонностями. А «До моего сведения дошло» значит, что Вам грозят неприятности. Успели ли Вы что-нибудь сделать на сегодняшнем классном часе? Беа. * * * ИЗ 304-й В 508-ю. Дорогая Беа! Два с половиной пункта из двадцати по плану — вот все, что я успела. Мальчик свалился с парты. Ни курсы английской литературы и педагогики, ни дипломная работа по Чосеру к такому меня не подготовили. Мне хотелось создать в классе атмосферу теплоты и взаимного уважения. Начну, думалось мне, с разговора о внешнем виде человека, его манерах, его речи — о том, что бросается в глаза сразу, потом перейду к хорошей дикции, правильному употреблению слов, умению выражать свои мысли. Отсюда ведь только шаг к бесконечным просторам творчества. Так я думала. Оказалось же, что я не смогла даже проверить, все ли в классе, дошла лишь до «Б» по журналу… Забыла о равнении на флаг. Это серьезное нарушение? Сил. * * * ИЗ 508-й В 304-ю. Не беспокойтесь. Флаг чествуют только в торжественных случаях. Нарушением считается чтение Библии. Беа. |
Скрытый текст: |
| Автор | Сообщение | ||
|---|---|---|---|
|
На сайте с 15.07.05 |
Таки надо читать:) |
||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||
|
Sestra Karlotta На сайте с 05.04.14 |
1965, США, в школе учатся цветные. ("А вы можете определить по моему почерку, чёрный я или белый?") Бэлле Михайловне Койфман удалось меня впечатлить. Она выбрала для рассказа об экстремальных условиях экстремальную же форму подачи - в виде переписки и диалогов без ремарок. Таким образом, читатель первых страниц оказывается в школьном чате. Не очень важно, Америка это или Россия, Мах это или бумажные письма. Проблемы те же, а впечатление - ошарашивающее. |
||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||