НЕБОЛЬШОЕ ВВЕДЕНИЕ для 10 творческих заданий за 10 дней

Особенно актуально для наших самых маленьких учеников.
- С РЕБЁНКОМ ЖЕЛАТЕЛЬНО ЗАНИМАТЬСЯ В ОДНОМ МЕСТЕ, например, за детским столиком с детским стульчиком. Так вы заодно приучаете его к порядку. Позднее ему будет легче включаться в процесс и рабочее настроение уже в знакомых условиях.
- «ИДИТЕ ЗА МАЛЫШОМ». Что это значит? Если малышу стало скучно или его внимание привлекла не ваша задумка, а отдельное действие из него (например, рвать бумагу, разбрасывать её и собирать), то лучше пока следовать за ним. А к завершению работы вернуться позднее.
- НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ВОВРЕМЯ «СПАСАТЬ» РАБОТУ. Малыши не знают к чему они должны прийти; что именно слепленная колбаска и была задумкой мамы. Они продолжают с ней взаимодействовать, в результате чего от колбаски ничего не остаётся. Тут нужно умело лавировать между желаниями малыша и вашими намерениями. «Спасите» слепленную «колбаску», а для того, чтобы он вдоволь разобрал её на кусочки, дайте другую. То же касается и работы с красками. Если вовремя не остановить ребёнка, всё окажется грязно-коричнево-чёрного цвета.
- ПОМНИТЕ, ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ АКЦЕНТ НА ОБЩЕНИИ С МАЛЫШОМ, ПОЛУЧЕНИИ ПОЗИТИВНЫХ ЭМОЦИЙ, А НЕ НА РЕЗУЛЬТАТЕ. Детям важнее процесс, а не результат. Никакой муштры и принудиловки!
- ПОМНИТЕ, ЧТО ЗАДАНИЯ ПРОСТЫ ТОЛЬКО НА ВЗГЛЯД ВЗРОСЛОГО. Для ребёнка будет интересно, потому что, во-первых, мы меняем материал каждый день, предлагаем новую игру; во-вторых, отрабатываем новые базовые навыки работы с разными инструментами и материалами.
- ПРИВЛЕКАЙТЕ РЕБЁНКА К УБОРКЕ МАТЕРИАЛОВ. Пусть он поможет закрыть краски или отнести доску для лепки на место. Если ребёнок для этого ещё слишком мал, делайте это сами, одновременно комментируя действия.
- БУДЬТЕ ГИБКИМИ, ОТХОДИТЕ ОТ ЗАДАННЫХ СТАНДАРТОВ. Если ребёнок ни в какую не желает раскрашивать колобка жёлтым цветом, а только зелёным, пусть будет так. Это его видение. Это его творческая работа. Хотите жёлтого колобка, нарисуйте ещё одного и закрасьте жёлтым цветом.
- ДЛЯ СОЗДАНИЯ ИГРОВОЙ СИТУАЦИИ (так будет интереснее) МОЖЕТЕ ВЗЯТЬ ЛЮБИМУЮ ИГРУШКУ РЕБЁНКА, СОЗДАТЬ НЕБОЛЬШОЕ ПРЕДИСЛОВИЕ И ОБЫГРАТЬ БУДУЩУЮ ПОДЕЛКУ. Например, «Саша, давай угостим нашего Слонёнка! Он так любит пироги! Слонёнок: Я такой голодный!.. Саша, покорми меня! Сделай мне, пожалуйста, пирог! Мама: Конечно, Слонёнок, мы поможем тебе, правда, Саша? Для этого у нас есть вот что…»
- НАПИШИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, ИМЯ ВАШЕГО РЕБЁНКА, он ведь полноправный участник процесса! И ЕГО ВОЗРАСТ, чтобы я могла ориентироваться и давать вам подходящие рекомендации, если будет нужно. Можно задавать вопросы, даже самые «глупые». Отписываемся в комментариях о своих результатах, находках и эмоциях. Выкладываем фото наших работ, они получатся очень разными.
- РАССЛАБЬТЕСЬ И ПОЛУЧАЙТЕ УДОВОЛЬСТВИЕ!
Желаю всем удачи!
Итак, начинаем!
P.S. Для всего курса вам понадобятся следующие материалы: пальчиковые и акварельные краски, кисть для красок (желательно беличья, достаточно толстая), баночка для воды, клей-карандаш, белая и цветная (желательно двусторонняя) бумага, карандаш, мука, соль и вода для солёного теста, маленькие детские ножницы (выбирайте с пружинкой, которая помогает открывать ножницы и с закруглёнными концами для безопасности),ватные палочки, губка для мытья посуды, восковой мелок белого цвета (для тех, кто не найдёт его, я дам немного другое задание).