Показаны только записи в категории 'Психологический анализ стихов, сказок'

Дневник просматривают: Нет

Психологический анализ "Сказки об умном мышонке" С.Я.Маршака

Ср Июл 18, 2012 15:49

Давным-давно обещала выложить свой анализ этой замечательной сказки. Посмотрим, что получится.
Для начала предлагаю познакомиться со сказкой, если кто её ещё не читал (ранее я анализировала сказку этого же автора "Сказка о глупом мышонке").

( Дальше )

Конечно, в каждой талантливо написанной сказке есть много смыслов, слоёв, линий, даже в сказке для самых маленьких читателей. Поэтому я буду говорить о том, что я вижу. Вы, возможно, увидите что-то другое. Итак, начинаем.
В противовес сказке о глупом мышонке, здесь мы видим счастливый конец. Благодаря чему так происходит. Умный мышонок на то и умный, что чрезвычайно гибок, в противовес глупому мышонку, использующему всего лишь одну стратегию реагирования и попадающему в конце концов в лапы кошке.
Я даже такой тренинг раньше вела, назывался "Стратегии поведения" и видела, как сложно иногда людям перенимать другую, даже успешную, стратегию реагирования.
Но вернемся к нашему герою.
Стратегия №1. Ссылка на авторитет "В кошки-мышки наша мать//Hе велела нам игpать".
Стратегия №2. Обозначение своего нежелания "У меня охоты нет". Как часто нам сложно отказать, даже если люди залезают на наши границы и садятся нам на шею? Поучимся у мышонка.
Стратегия №3. Не просто отказ (см. Стратегию №2), но и предложение альтернативы "Поиграл бы я немножко/Только, пусть, я буду кошкой.//Ты же, кошка, хоть на час//Мышкой будь на этот раз!" То есть мышонок вроде и соглашается, но выдвигает свои условия.
Далее он применяет ту же стратегию, немного меняя условия: соглашается поиграть, но в другую игру, там, где больше выгод и возможностей убежать. "Говорит мышонок Мурке: //- Ну, тогда сыграем в жмурки! //Завяжи глаза платком //И лови меня потом".
Стратегия №4. Просьба об отсрочке. "Говорит он хитрой кошке: //- У меня устали ножки, //Дай, пожалуйста, чуть-чуть //Мне прилечь и отдохнуть". Как часто мы в запале, стрессе, давлении сразу же соглашаемся на невыгодные для себя предложения? А ведь так и "съесть" нас могут. Поэтому просьба о том, чтобы дали время подумать никогда не помешает. Также можно поступать и с детьми. Не сразу наказывать на горячую голову, а сказать "Мы вернёмся домой и всё обсудим как нам дальше быть". Как мы видим, мышонок воспользовался ситуацией и прошмыгнул в щель.
Стратегия №5. Хитрость или ум? Чем они отличаются? Хитрый хорёк предложил свою игру, "уголки", чтобы загнать мышонка в угол и съесть. Что делает умный мышонок? Сначала соглашается, потом убегает. Может быть потому, что внимание хорька рассеялось, он немного расслабился, видя согласие мышонка. Тот же в это время просчитывал все возможные пути. В ситуации с хорьком победил мышонок с помощью считалки: "Что ж, сыграем, но сначала//Посчитаемся, пожалуй: //Я – зверек, И ты зверек, //Я - мышонок, Ты - хорек, //Ты - хитер, А я умен, //Кто умен, Тот вышел вон!"
С этой стратегией мне пока сложно разобраться. Может кто подскажет как видит её...
Стратегия №6. Проговаривание своих чувств. "Звать мышонка стали белки: //- Выходи играть в горелки! //- У меня, - он говорит, - //Без игры спина горит!"
Мне кажется, это похоже на диалог мамы-ребёнка. "Мам, ну, мам! Поиграй со мной" Уставшая мама: "У меня спина болит. Я очень устала, мне хочется отдохнуть". Кто победит "белка-ребёнок" или "мама-мышонок"?
Стратегия №7. Выведение на чистую воду. Разрушение манипуляции. Когда мы чувствуем, что нами хотят воспользоваться и не боимся сказать об этом. Готовы ли вы пожертвовать своей рукой или ногой, только чтобы не показаться грубой и наглой? Ведь именно так воспримет вас манипулятор, если вы разрушите его планы. Опять возникает выбор: я или он? "А мышонок это слышал, //Да подумал и не вышел. //- Не хочу я в чехарду, - //На иголки попаду!"
У мышонка угрызений совести не возникает. Он заботится о своей безопасности.
Стратегия №8. Спрятаться. Ситуация с совой. "Пропищал мышонок: - В прятки! -//И пустился без оглядки,//Скрылся в скошенной траве. //Не найти его сове". Совершенно точно, в нашей жизни могут возникнуть ситуации, когда нужно бежать в прямом смысле этого слова. Например, когда меня однажды ограбили на улице среди бела дня, я некоторое время после боялась, если кто-то подозрительный шёл за мной следом, когда было уже темно и не очень людна на улице. Тогда я бежала. На всякий случай. Пусть лучше обо мне подумают, что я странно себя веду, но я буду в безопасности.

Думаю, что мама этого мышонка дала ему хороший "иммунитет", который защитил его от многочисленных и разнообразных опасностей. Надеюсь, вы сможете подготовить своего ребёнка и расширить свой арсенал стратегий реагирования в конфликте. Ведь от этого зависит наше с вами физическое и психологическое здоровье. К сожалению, не всегда наши родители сами умели поступать во благо себе и нам. Так давайте же учиться у маленького и умного мышонка!

Психологический анализ стихотворения "Кто же я?"

Вт Мар 27, 2012 19:15

Обещала написать про "умного мышонка", но от требует много времени, т.к. это длинная сказка и с разными сюжетными поворотами.
Поэтому предлагаю вам познакомиться с другим произведением. Это стихотворение Михаила Пластова "Кто же я?" Я наткнулась на него лет 5 назад, но сохранила, уж очень оно интересное на взгляд психолога.
Скрытый текст:
Итак:

Говорит соседке мама:
- Сын мой умный, не упрямый,
Нежен, вежлив, аккуратен,
Тих, послушен и опрятен.
Просто чудо, как хорош.
Он на девочку похож!
- Пусть я маму огорчу,
Быть девчонкой не хочу.
Я не сделаю зарядки
И не соберу тетрадки.
Я шнурки не завяжу
И по лужам похожу.
В школе получу две двойки.
Заберусь в подвал на стройке.
Обруч принесу с помойки.
Наподдам ногою дверь!
Ой, но кто же я теперь?

Автор, на мой взгляд, хорошо уловил и запечатлел несколько моментов:
1. Мама восхищается разными качествами своего сына. При этом, действительно, отмечая качества, более присущие в нашей культуре девочкам (нежность, "тихость", послушание). Она даже напрямую сравнивает его с девочкой.
2. Нормальная реакция мальчика на такое сравнение - доказать обратное. Что он и делает. Становится неопрятным (не завязывает шнурки), грубым (пинает дверь), "глупым" (получает двойки в школе), рискует (ходит в подвал на стройке) и делает другие, характерные для мальчиков действия.
3. Мальчик дел всё описанное в стихе не потому что ему хотелось это делать, он бунтовал и доказывал таким образом принадлежность к своему биологическому полу. Поэтому в конце концов он окончательно запутывается.

В своей практике я встречалась с двумя похожими случаями, о которых хочу упомянуть.
1) клиентка рассказывает как буду беременной месяцев до 7 не знала пол ребёнка, ходила по магазинам, подбирала одежду для девочки. Когда же она узнала, что будет сын, то испытала настоящий ШОК. Ей было трудно принять в душе, что будет сын, а не дочь. Когда я увидела её сына на следующей консультации, то поняла, что на нём сильно отразились мамины, до сих пор непереработанные, неоправдавшиеся ожидания. Мальчик действительно был как-то неуловимо похож на девочку, у него были значительные проблемы с выражением агрессии, страхи.

2) в семье одно из клиентов рассказывают такую историю. Когда сын был маленький, у него были кудри. Мама мечтала о девочке, но волею судеб у неё родились два сына. Одного из них мама, вроде бы играя, неосознанно пыталась переделать в девочку. Так вот в 1.5 года для смеха на голову ему надели бантик и сфотографировали. Потом он, пока взрослые не видели, взял фотоаппарат, достал плёнку и засветил все кадры. Уже в том возрасте он чувствовал желание мамы превратить его в девочку.

К чему приводят такие переделки?
- К бунтам, протестному поведению (как в стихотворении).
- К нарушениям в сфере идентификации (стихотворение так и называется "Кто же я?").
- К нарушениям в эмоциональной сфере.
Девочки, которые решили стать мальчиками, ведут себя слишком напористо, соперничают с братьями, другим мужчинами в своей жизни. Им сложно выйти замуж (зачем, ведь я себя и так обеспечиваю, могу и гвоздь забить, и у машины колесо поменять?). Им сложно решиться родить ребёнка, сидеть в декрете, ведь они живут по мужской модели. Мужчины могут таких женщин побаиваться. Даже одеваться они могут только в брюки, джинсы, носить короткую причёску, мотивируя это тем, что так удобно. Такие женщины могут не осознавать, почему так себя ведут. Ведь тогда придётся столкнуться с тем, что родители их ПОЛНОСТЬЮ не принимали, а любили УСЛОВНО ("Будешь так себя вести, буду тебя любить").

Мальчики же, которых пытались кастрировать (грубо, но похоже на правду), становятся тихими, боятся конфликтов, особенно драк. Даже голос у них может быть тонким, женским. Им трудно выражать агрессию, а значит отстаивать свои идеи, быть целеустремлёнными, упорными. Мамы таких сыновей не любят, когда те шалят, пачкаются, играют в войнушку, громко кричат и т.п. Что говорить про будущую семейную жизнь таких мужчин? У них возможны сложности в сексуальной сфере. Жену, если выберут, то сильную, которая будет держать его "под каблуком", играя роль мужика в семье. Будет ли он счастлив, как мог бы быть?

Почему же мамы и папы не принимают пол своих детей? Здесь может быть много причин (каждый случай нужно рассматривать отдельно). Перечислю несколько:
- Мамы могли расти в семье, где мужчины использовались только для того, чтобы зачать дитя. Потом его всей семьёй изгоняли, всячески способствуя разводу. Мама была в окружении женщин (мама, бабушка, тёти, подруги мамы). Поэтому она не знает как общаться с маленьким мужчиной. Была у меня клиентка, которая даже на гениталии своего маленького не могла смотреть без отвращения.
- Папы ратуют за продолжение фамилии. В этом случае, девочки получаются существами второго сорта. Из них в угоду родителям вырастают маленькие "пацанки". Была даже такая песня "Хороший ты парень, Наташка!" Папам хочется с такой девочкой играть, ездить на рыбалку, строить шалаши. Может быть ему в детстве хотелось брата для игр, кто знает?
Ребёнка могут также использовать в качестве заместителя умершего перед ним ребёнка другого с ним пола. Родители как бы транслируют "Будь им!" Это происходит, если горе по поводу смерти ребёнка не пережито, не переработано.

Поднятая мною тема непростая, большая. В один пост она, конечно, не может уместиться.

Если вы заметили у себя такие устремления переделывать уже родившихся детей, то конечно с этим нужно работать, ведь это будущее ваших детей, их счастье.

Страница 1 из 1


Информация по психологии, воспитанию детей, тренинги
Владелец: [ White flower ]
Соавторы: [ (нет) ]
Дневник: [ Просмотреть все записи ]
[ Друзья ]
Перейти: [ Назад/Вперёд ]
Страница: [ 1 из 1 ]
Поиск по записям
 
Календарь
« < Май 2024 > »
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
Категории
10 творческих заданий за 10 дней (12), Благотворительность (5), Вебинар (1), видео (1), "Вопрос-ответ" (1), Группа для мам в декрет (2), Группа развития (13), Диск "ДЕТСКАЯ ПОЛЯНКА" (2), игры-песенки с нотами для малышей (5), Идеи (6), Истории для размышлений (1), Карточки Играй, рисуй, фантазируй! (1), Карточки Лепи. Рисуй. Играй! (2), Карточки "Лото-запоминалка" (1), Книга (12), Круговые танцы (6), Курс по Орф-педагогике (17), Лучшие игры для детей от полугода до трёх лет (4), Марафон "7 открыток" (8), мои сказки (1), мой канал на Youtube (4), мой сайт (3), Мужчины (1), находки (8), Обо мне (15), о воспитании (37), опрос (4), Орф-подход (1), педагогика (27), педагогические находки (19), перепост (7), Подарок (3), поздравления (1), Поздравления (2), Полезные книги (4), Потешки и песенки с нотами для малышей (3), Психологический анализ стихов, сказок (2), психология (19), Психология (41), Размышления (33), Розыгрыш (1), семинар "МАМА - МОЙ ЛУЧШИЙ УЧИТЕЛЬ!" (2), Стихи мои (6), Тематическая неделя (2), тесты (7), тренинг (3), Тренинг "ПУТЬ ЖЕНЩИНЫ" (1), Упражнение (1), Фильм дня (5)0
Болталка
Чт Сен 12, 2013 0:30
Masha Kim, рада, что зашли "на огонёк".Буду рада комментариям :-)
Сб Сен 07, 2013 8:51
Здравствуйте! Интересно у вас в дневнике гостить! Полезное для себя нашла. Тоже в декрете сижу с малышом. :-) К вам в друзья напросилась! :4U:
Ср Фев 20, 2013 23:07
Перешагнули порог 10 тысяч просмотров дневника.
Пн Дек 17, 2012 0:48
svatik, спасибо! Оооочень приятно!
Чт Дек 13, 2012 9:45
:salut_big: :salut_big: Это по поводу издания ваших карточек!!! Уже видела в продаже. СУпер!!!
Сб Ноя 03, 2012 23:59
10 ноября (суббота) будут КРУГОВЫЕ ТАНЦЫ О ЛЮБВИ! Хочууу! Рада всем!
Чт Окт 25, 2012 5:50
А у нас будут КРУГОВЫЕ ТАНЦЫ В НОЯБРЕ (3е ноября, суббота)! Всех жду с нетерпением и предвкушением!
Вт Окт 16, 2012 9:48
Моничка, задания будут, только платные, т.к. очень затратно по времени, чтобы опять делать это бесплатно. Гляньте предложение в посте "Домашнее обучение. Кто хочет попробовать свои силы?"
Чт Окт 11, 2012 1:49
А больше заданий не будет?((
Вт Окт 09, 2012 9:50
Моничка, пожалуйста! Приятно, когда люди заходят и дают обратную связь! :D
Контакты White flower
О White flower
Зарегистрирован
Ср Мар 25, 2009 11:19
Откуда
Новосибирск
Род занятий
психолог, педагог
Интересы
психологическое консультирование, воспитание детей, пение, Орф-педагогика, системные семейные расстановки, телесно-ориентированная психотерапия
Дневник
Дневник начат
Вт Фев 21, 2012 13:46
Всего записей
243
Возраст дневника
4466 дней
Всего ответов
623
Визитов
133412
RSS
RSS Feed