Первая встреча. Итоги и впечатления.

elo (это Елена?), можете оставить объяснение синусов Алексею

Вообще-то это просто... Просто нарисовать прямоугольный треугольник, подписать длины сторон: a, b, c. И сказать: "Синус вот этого угла, сына, это деление противоположного катета b к гипотенузе c. А косинус - это деление ближайшего катета a к гипотенузе c. Используется в математике циклических процессов. Ты просил - я рассказала."

Я думаю, что детям наглядно объяснить то, что пока что им не все можно объяснить, не лишне.

Сколько лет сыну?

ему 7, восемь будет через полмесяца. Алексею Владимировичу он уже написал письмо на эту тему. Синусы-косинусы-это не мой конек.
Я вообще боюсь, что домашнее образование я не выдержу. У меня познаний не хватит. Я даже не знаю, как машина устроена.
Я вообще хотела только началку дома отучить, а потом в нормальный лицей попробовать поступить. А фигушки. . Он уже не хочет ни в какой лицей. Он уже очень хорошо прочувствовал, что такое свобода. А у меня все больше и больше сомнений, что под силу ли мне и средняя школа на СО.

Говорят, что даже те дети, которые не пробовали СО, потом на экстерне учатся самостоятельно, начиная с класса 5го. И в интернете это пишут, и мама одна мне вживую рассказывала. Да и вот в теме форума кто-то признавался, что ребенком не занимается, ходит на работу, а он сам дома учится...

А в начальной школе важно научить учиться. Учебную дисциплину привить.

Моя дочка уже сейчас, через месяц всего-то обучения на СО все уроки сама делает по учебникам. Я ей только сами учебные пособия предоставляю, обучающие диски покупаю. По русскому языку только вмешиваюсь, чтобы подчеркнуть, какие задания она выполнит письменно, а какие устно. Потому что сроки поджимают, и если она будет выполнять все подряд, то до НГ мы не успеем учебник освоить.
Ну да, проверять уроки приходится, конечно...
Ну а в Вашем случае можно будет договориться хоть с Алексеем, хоть с репетитором раз в месяц проверять знания, если самостоятельно проверить предмет не можете.

Это все от ребенка зависит. Мой ребенок не любит читать. Он читает только энциклопедии. Про анализ художественного текста и говорить не приходится. Поэтому литература -это предмет не для нас. По поводу русского - правила не учим, но слова не запоминаются. Потому что ребенок не читает. Фраза "глаголы на ЦА пишет только овца" уже прочно поселилась в нашем доме. Причем в виде: "...пишет только овца и Саша". Обижается, но дальше упорно пишет "умываеЦА".
Это хорошо, когда ребеночек много читает. Я считаю, что это самое главное. А глядя на своего ребенка - ну он точно не для СО. Точнее это моих нервов не хватает, но это уже сути не меняет. Я просто не представляю, как он будет учить ту же историю, биологию. Там же все основано на пересказе.
Я уже склонна принять ту точку зрения, что на СО способны учиться только от природы умненькие, многочитающие детки. мой ребенок к таким деткам, к сожалению, не относится.
А знания я проверить могу, только было бы что проверять.

Ну уж свою дочку я от природы умненькой назвать не могу
Да, ругаться приходилось много, весь первый класс...
Даже не передам свои чувства.... Я обещала ей, что отведу куда-нибудь в подвал, показать, где бомжи живут, чтобы она поняла, где будет жить взрослая, если не будет учиться. что все, кто не учится, никому потом не нужны, работают дворниками и живут бомжами.
Не знаю, может быть, она сама пригляделась к быту бомжей, копающихся в помойке... Сейчас как-то все нормально.

Учительница по музыке рассказывает, что сейчас тяжело стало стимулировать детей к учебе из-за телевизора и компьютера: множества мультиков и компьютерных игр. Когда столько острых ощущений в них, то как их занять таким скучным занятием, как учеба? Я склонна с ней соглашаться, и она ж не с бухты-барахты утверждает, она учительница со стажем, есть возможность сравнивать детей разных поколений. Да и себя вспомню: дома делать нечего, берешь книжку... берешь тетрадку... рисуешь что-то... А чем еще заниматься? А теперь взяла бы?

А дочка у меня не была читательницей, и я была в отчаянии, КАК научить ее читать?? В школу требуются уже читающие дети! Купила компьютерную игру "В поисках затерянных букв", она в нее несколько месяцев играла... Я привела ее в школу - ну, думаю, скажут, что дочка читает хуже некуда! А оказалось, что она читает совершенно нормально для ее возраста! Я ею совсем не занималась, все сделала игрушка. Читала она по слогам, но с нормальной скоростью.
Скупаю теперь всякие развивающие мультики и игрушки.

Что касается того, как она полюбила читать книжки, то тут, возможно, сыграло свою роль выразительное чтение. В первом классе им задавали довольно много детских стихов наизусть учить. Сначала парочку четверостиший, потом и 3-4. И надо было выразительно их рассказывать. И готовить дома выразительное чтение. Вот это было самым любимым дочкиным занятием - выразительно читать или рассказывать стихотворение. Может быть, любимым оно стало оттого, что радовалась я несказанно тому, что она вообще читает и стихи запоминает. Учительница тоже это занятие поощряла. Я учила ее рассказывать выразительно и получала удовольствие, когда у нее получалось... а через год, после первого класса, я стала не успевать книжки ей покупать. Куплю - она проглотила. "Мама, я уже прочитала, купи что-нибудь еще." Даже не думала, что такое случится!

Думаю, самый сложный вопрос именно в развитии стимуляции. Что касается русского языка и красоты письма мне тоже пришлось много лекций прочесть по поводу, как несерьезно воспринимается неграмотная речь, как это останавливает от многих занятий, как важно, чтобы человеку было приятно прочесть твой почерк, как самому приятно писать красивым почерком, как важно писать побольше, чтобы запоминать, как писать грамотно...

Хорошо, если повезет с учителем, и он это объяснит, а если нет? Вот перешли мы во второй класс в другую школу, попали к учителю, которая, кажется, детей тихо ненавидит... Какое там что-то им объяснять! В итоге весь класс и не пишет, и не читает, и не считает, у меня был шок от их безграмотности!

А вот в последующих классах этих лекций уже не нужно будет. Новые лекции понадобятся только вместе с новыми предметами.

Ммм, а еще есть такое понятие как "работа над ошибками".
Означает она вот что: "Будешь переделывать хоть сколько раз, пока не сделаешь правильно. И только после этого пойдешь гулять (смотреть мультик, есть торт и пр. удовольствия жизни)".

Предлагаю вернуться на нашу ветку в сибмаме, для пользы обшего дела (т.е. для того чтобы нести в массы идею семейного обучения ), а то мы переключились на дневник и уже не столько встречу обсуждаем, сколько семейное обучние и экстернат. Предлагаю здесь писать только то, что касается конкретно встреч. elo, вы были на встрече, а я даже не знаю, кто вы , в следующий раз надо обязательно всем перезнакомиться + узнать ники друг друга! elo,хочу вам ответить, можно в форум?

конечно

Вера, тут вот Инна (мама для мамонтёнков) уже предложила вернуться для обсуждения СО в "общедоступное" место - в нашу тему на форуме т.е.
Вера, я думаю, девочки не будут против, если Вы туда скопируете их сообщения. Ведь живое обсуждение проблем СО интересно и полезно многим, а мы тут спрятались за замочком .
И СПАСИБО Вам и Елене Владимировне огромное! С нетерпением жду следующей встречи.
/Мишка мой (который школьник) вот только не выздоровеет никак. То кашлял 2 недели, ничего не помогало, а вчера 39и3 - ангина пышным цветом. Что-то расклеился парень, а ведь он у нас практически не болеющий (ттт). Видимо, решил отыграться ./