Зачем логопед дает домашние задания?
Вс Июл 31, 2016 18:55
Родителей часто интересует вопрос, как долго ребенок будет ходить на занятия к логопеду? Успех
коррекционно-логопедического обучения ребенка во многом определяется участием родителей. Это значит, чем больше родители участвуют в коррекционно-образовательном процессе, тем быстрее у ребёнка наступают улучшения в речи. Выполнение домашнего задания способствует
закреплению изученного на логопедических занятиях материала и даёт возможность свободно использовать полученные знания, умения и навыки во всех сферах жизнедеятельности ребёнка.
Домашние задания включают в себя основные разделы:
Ø Гимнастика для пальчиков - упражнения, направленные на развитие мелкой моторики.
Выполняется под любое стихотворение или стихотворение, заданное логопедом. Стихи в
упражнениях – это та основа, на которой формируется чувство ритма, что важно при
обучении письму (для выработки ровного почерка), для развития слуховой памяти, для
предупреждения нарушений письма.
Ø Артикуляционная гимнастика - упражнения, подготавливающие артикуляционный уклад
для постановки отсутствующих звуков. Логопед подбирает ребенку определенную серию
упражнений для постановки определённого звука. Эти упражнения должны выполняться
ребенком дома ежедневно от 3 до 5 раз в день перед зеркалом.
Ø Упражнения на автоматизацию поставленного звука – задания для закрепления
правильно поставленных звуков в слогах, словах, фразовой и самостоятельной речи
ребёнка);
Ø Задания на подготовку руки к письму - это тренировка движений пальцев: обведение по
контуру, дорисовывание элементов, штриховка в различных направлениях разными
способами по образцу; работа с трафаретами и шаблонами; вырезывание и вклеивание
картинок; рисунки, аппликации, графические диктанты.
Ø Задания на развитие фонематического восприятия и воспитание основ звуко -
слогового анализа и синтеза;
Ø Задания на развитие связной речи - это построение предложений, это рассказы-описания
по плану и схеме, по серии сюжетных картинок, пересказы и самостоятельные творческие
рассказы детей, заучивание подобранных для ребёнка стихов.
Ø Задания на закрепления навыков грамоты и чтения: прочитывание слоговых таблиц, с
последующим усложнением и увеличением объёма текстов; ребусы, кроссворды и
занимательные задания с изученными буквами.
Таким образом, выполнение домашних логопедических заданий является огромной помощью ребенку. Дети, занимающиеся дома с родителями дополнительно по заданиям логопеда, гораздо
быстрее и успешнее вводят в повседневную речь не только закрепляемые звуки, но и сложные речевые конструкции.
Если ваш ребенок посещает логопедическую группу или школьный логопункт, то на протяжении всего учебного года еженедельно проводятся консультации для родителей.
Во время консультации учитель – логопед покажет
индивидуальные коррекционные приёмы работы с ребёнком, отметит его успехи, обратит внимание на вызывающие затруднения задания и упражнения, подскажет, на что необходимо обратить внимание при выполнении домашнего задания или каких узких специалистов необходимо посетить.
Учитель-логопед Пчелкина Екатерина Юрьевна
коррекционно-логопедического обучения ребенка во многом определяется участием родителей. Это значит, чем больше родители участвуют в коррекционно-образовательном процессе, тем быстрее у ребёнка наступают улучшения в речи. Выполнение домашнего задания способствует
закреплению изученного на логопедических занятиях материала и даёт возможность свободно использовать полученные знания, умения и навыки во всех сферах жизнедеятельности ребёнка.
Домашние задания включают в себя основные разделы:
Ø Гимнастика для пальчиков - упражнения, направленные на развитие мелкой моторики.
Выполняется под любое стихотворение или стихотворение, заданное логопедом. Стихи в
упражнениях – это та основа, на которой формируется чувство ритма, что важно при
обучении письму (для выработки ровного почерка), для развития слуховой памяти, для
предупреждения нарушений письма.
Ø Артикуляционная гимнастика - упражнения, подготавливающие артикуляционный уклад
для постановки отсутствующих звуков. Логопед подбирает ребенку определенную серию
упражнений для постановки определённого звука. Эти упражнения должны выполняться
ребенком дома ежедневно от 3 до 5 раз в день перед зеркалом.
Ø Упражнения на автоматизацию поставленного звука – задания для закрепления
правильно поставленных звуков в слогах, словах, фразовой и самостоятельной речи
ребёнка);
Ø Задания на подготовку руки к письму - это тренировка движений пальцев: обведение по
контуру, дорисовывание элементов, штриховка в различных направлениях разными
способами по образцу; работа с трафаретами и шаблонами; вырезывание и вклеивание
картинок; рисунки, аппликации, графические диктанты.
Ø Задания на развитие фонематического восприятия и воспитание основ звуко -
слогового анализа и синтеза;
Ø Задания на развитие связной речи - это построение предложений, это рассказы-описания
по плану и схеме, по серии сюжетных картинок, пересказы и самостоятельные творческие
рассказы детей, заучивание подобранных для ребёнка стихов.
Ø Задания на закрепления навыков грамоты и чтения: прочитывание слоговых таблиц, с
последующим усложнением и увеличением объёма текстов; ребусы, кроссворды и
занимательные задания с изученными буквами.
Таким образом, выполнение домашних логопедических заданий является огромной помощью ребенку. Дети, занимающиеся дома с родителями дополнительно по заданиям логопеда, гораздо
быстрее и успешнее вводят в повседневную речь не только закрепляемые звуки, но и сложные речевые конструкции.
Если ваш ребенок посещает логопедическую группу или школьный логопункт, то на протяжении всего учебного года еженедельно проводятся консультации для родителей.
Во время консультации учитель – логопед покажет
индивидуальные коррекционные приёмы работы с ребёнком, отметит его успехи, обратит внимание на вызывающие затруднения задания и упражнения, подскажет, на что необходимо обратить внимание при выполнении домашнего задания или каких узких специалистов необходимо посетить.
Учитель-логопед Пчелкина Екатерина Юрьевна
Написано: Phcelka