Нужно ли обучать старших школьников скорописи?
Вс Янв 20, 2013 2:03
| Нужна ли сейчас стенография старшеклассникам и студентам? | |||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
| Всего проголосовало : 3 | |||||||||||||||||||||
Читала статью про то, что не рекомендуется обучать дошкольников безотрывному письму:
"Потому что формирование навыка письма — это сложнейший и длительный биологический процесс".
(Что-то в этой фразе меня настораживает в 2 часа ночи
)
Ну так к чему это я? Обладая каллиграфическим или близким к нему почерком очень трудно писать лекции на слух в институте. Меня в 10 классе научили стенографии. Писать я быстро могла, но вот для расшифровки написанного, особенно во время сессии, брала карандаш и надписывала значение каждого значка. Получается замкнутая система: либо не успеваешь записать все, либо записываешь, но не можешь ничего с листа прочитать, потому как это шифр второго уровня, в память не откладывается. Сейчас можно воспользоваться диктофоном, но техника может подвести. С другой стороны, если записывать лекции руками, то дополнительно к зрительной и слуховой памяти задействуется еще и мышечная.
Нужна ли сейчас стенография?
"Потому что формирование навыка письма — это сложнейший и длительный биологический процесс".
(Что-то в этой фразе меня настораживает в 2 часа ночи
)
Ну так к чему это я? Обладая каллиграфическим или близким к нему почерком очень трудно писать лекции на слух в институте. Меня в 10 классе научили стенографии. Писать я быстро могла, но вот для расшифровки написанного, особенно во время сессии, брала карандаш и надписывала значение каждого значка. Получается замкнутая система: либо не успеваешь записать все, либо записываешь, но не можешь ничего с листа прочитать, потому как это шифр второго уровня, в память не откладывается. Сейчас можно воспользоваться диктофоном, но техника может подвести. С другой стороны, если записывать лекции руками, то дополнительно к зрительной и слуховой памяти задействуется еще и мышечная.
Нужна ли сейчас стенография?
Написано: Sangree
