Отчетик к двум годам
Пт Июн 13, 2008 4:01
Параметры:
Вес 14.300
Рост 92 см
Ножка 25 размера
.
Чтом мы умеем и знаем:
1) называние цвета, величины, формы, расположения предмета в пространстве (близко, далеко, внизу, вверху, под, над, за, на, рядом")
2) группировка предметов одного цвета, формы, размера
3) сравнение по цвету, форме, размеру (больше, меньше, такой же) , по времени (сегодня, завтра, вчера, поздно, рано, потом, сейчас);
4) выделение основных свойств предметов (форма, величина, цвет).
Помимо этого легко опирирует следующими характеристиками: сухой, мокрый, длинный, плоский, смешной, чистый, грязный, холодный, теплый, горячий, прохладный, сильный, глупый, красивый и т.д.. А также наречиями очень, еще, уже, сильно. Вообще почти все слова употребляет в комплексе с прилагательными
5) Делает простые выводы и заключения. Мама: "Чтото Лиса не какает уже два дня" Лиса комментирует "Мама мало кормит". Или "Лиса давай снимем шортики, чтобы не замарать" Лиса отвечает "Такие красивые шортики не замараются (как будто именно потому что они красивые, они замараться не могут).
При одевании на улицу, если видит в оне солнце, говорит, что на улице жарко и надо одеть босоножки. если солнца нет, может сказать, что прохладно и надо одеть сандальки. Все время обьясняет почему нужно или не нуижно делать то или другое действие .
6) Очень хорошо оперирует числовыми представлениями (много, мало, один, два, меньше, больше, очень мало, очень много).
Знаем цифры до 10. Но, начиная с трех пока не употребляем в разговоре. .
7) В разговоре употребляет и прилагаетьные и наречия. Переодически говорит довольно сложными и длинными предложениями. Соблюдает в основном все падежи, числа и предлоги. задает вопросы и отвечает на них (кто, что, где, когда, куда, зачем) Употребляет чтото, кудато, какойто (Какая то штучка лежит на полу )
8) Очень внимательно слушает все пояснения и если обьяснения разумные и понятны для нее, всегда следует правилам.
9) хорошо рисует, кружки, ручки, ножки, человечков, строит симметричные самолеты, дома из кубиков, делает симметричные картинки из мозаики. Много фантазирует.
А вот то, что мы не делаем: не надуваем мылоьные пузыри и вообще в них не дуем, не катаемся на велосипеде и вообще на него не залезаем, не едим ложкой, хотя умеем, не ходим на горшок (прасвда какаем исключительно в определенном уголке, причем если хочет то бежит туда , может и потерпеть если надо, а вот писиит запросто куда попало со словами "такая сякая").
Не умеем (или не пытаемся) ничего одевать, ну разве что шапки, шарфы, мамины лифчики на шею, мамину обувь.
Вес 14.300
Рост 92 см
Ножка 25 размера
.
Чтом мы умеем и знаем:
1) называние цвета, величины, формы, расположения предмета в пространстве (близко, далеко, внизу, вверху, под, над, за, на, рядом")
2) группировка предметов одного цвета, формы, размера
3) сравнение по цвету, форме, размеру (больше, меньше, такой же) , по времени (сегодня, завтра, вчера, поздно, рано, потом, сейчас);
4) выделение основных свойств предметов (форма, величина, цвет).
Помимо этого легко опирирует следующими характеристиками: сухой, мокрый, длинный, плоский, смешной, чистый, грязный, холодный, теплый, горячий, прохладный, сильный, глупый, красивый и т.д.. А также наречиями очень, еще, уже, сильно. Вообще почти все слова употребляет в комплексе с прилагательными
5) Делает простые выводы и заключения. Мама: "Чтото Лиса не какает уже два дня" Лиса комментирует "Мама мало кормит". Или "Лиса давай снимем шортики, чтобы не замарать" Лиса отвечает "Такие красивые шортики не замараются (как будто именно потому что они красивые, они замараться не могут
).
При одевании на улицу, если видит в оне солнце, говорит, что на улице жарко и надо одеть босоножки. если солнца нет, может сказать, что прохладно и надо одеть сандальки. Все время обьясняет почему нужно или не нуижно делать то или другое действие .
6) Очень хорошо оперирует числовыми представлениями (много, мало, один, два, меньше, больше, очень мало, очень много).
Знаем цифры до 10. Но, начиная с трех пока не употребляем в разговоре. .
7) В разговоре употребляет и прилагаетьные и наречия. Переодически говорит довольно сложными и длинными предложениями. Соблюдает в основном все падежи, числа и предлоги. задает вопросы и отвечает на них (кто, что, где, когда, куда, зачем) Употребляет чтото, кудато, какойто (Какая то штучка лежит на полу )
8) Очень внимательно слушает все пояснения и если обьяснения разумные и понятны для нее, всегда следует правилам.
9) хорошо рисует, кружки, ручки, ножки, человечков, строит симметричные самолеты, дома из кубиков, делает симметричные картинки из мозаики. Много фантазирует.
А вот то, что мы не делаем: не надуваем мылоьные пузыри и вообще в них не дуем, не катаемся на велосипеде и вообще на него не залезаем, не едим ложкой, хотя умеем, не ходим на горшок (прасвда какаем исключительно в определенном уголке, причем если хочет то бежит туда , может и потерпеть если надо, а вот писиит запросто куда попало со словами "такая сякая").
Не умеем (или не пытаемся) ничего одевать, ну разве что шапки, шарфы, мамины лифчики на шею, мамину обувь.
Написано: Popuchok
