Сегодня я хочу познакомить вас с забавными и жизненными комиксами из жизни мамы. Получила большое удовольствие, просматривая их. Желательно знать английский, хотя некоторые истории понятны и без слов
Источник: http://www.zombiemomcomics.com/comic/the-great-translation/



Перевод с картинки:
Замечательный перевод:
То, что вы говорите: "О нет, это не для детей!"
То, что они слышат: "Беги!"

Итак, по заявкам телезрителей (Заметка "Ваши темы") пишу про приучение ребёнка к горшку.




( Дальше )

В данный момент я набираю группу развития для малышей в возрасте от 6 месяцев до 3 лет.

Живу на Родниках, так что тем, кто живёт поблизости, очень удобно добираться. Кто приедет на коляске, кто сам дойдёт ножками, а кого мама в слинге принесёт.

Чем мы занимаемся на занятиях? Все игры условно можно поделить на 3 блока:

1. Интеллектуальный блок. Здесь мы развиваем речь, внимание, восприятие, память мышление. А ещё играем в пальчиковые игры, учимся различать цвета и формы, занимаемся развитием математических понятий ("один", "несколько", "много" и др.), формируем картину мира.

2. Музыкально-двигательный блок. Здесь мы поём, слушаем потешки и прибаутки, учимся музицировать, танцевать (хлопать, топать, кружится, приседать, делать "фонарики", ходить по кругу и др.). А также играем в разные игры, способствующие осознаванию собственного тела, учимся им управлять.

Вот такие у нас музыкальные инструменты:

Скрытый текст: Показать Скрыть

3. Блок "Умелые ручки". Это работа с художественными материалами. Мы учимся рисовать восковыми мелками, пальчиковыми красками, карандашами, акварельными красками, лепить из теста и пластилина, орудовать ножницами.
В первую очередь мы именно овладеваем базовыми навыками, а "продукт творчества" стоит на втором месте. Это связано с тем, что дети получают удовольствие от самого процесса, а взрослые чаще от результата своих действий

Это наши первые работы:
"ПОДАРОК МАМЕ НА 8 МАРТА":

Скрытый текст: Показать Скрыть

и ОПЕРАЦИЯ "ПОИСКИ ЗАЙКИ":

Скрытый текст: Показать Скрыть

Стоимость одного занятия (в том числе и пробного) 200 рублей.
Итого за абонемент на 8 занятий вы платите 1600 рублей. Если по причине заболевания ребёнка вам приходится пропустить занятие, то при наличии справки от врача пропущенные занятия компенсируются 100% в следующий абонемент.
Если же заболела мама и не может сама привести ребёнка, то есть возможность подключить папу, бабушку или няню. Если вы всё же не приходите, то занятие "пропадает".

Занятие длится 45 минут с периодичностью 2 раза в неделю.
В это время входит не только то, что предлагаю я как педагог, но и игра. Так как в силу возрастных особенностей дети раннего возраста не могут так долго концентрировать внимание. В конце занятия детки играют в игрушки, друг с другом, но чаще всё-таки с мамой. Особенно пока к не привыкнут к новой обстановке, режиму занятий, ко мне, к другим детям и взрослым.
Кто-то из детей сразу вливается в рабочий процесс, а кому-то нужно присмотреться, привыкнуть, почувствовать себя в безопасности.

Как подготовиться к первому "выходу в свет" я напишу в следующем посте. Читайте! Задавайте вопросы! Буду рада на них ответить, даже если вы идёте на занятие не ко мне, а в другой центр.

Если хочется, вы можете оставить ниже свой отзыв о моей работе с вами.
Обычно люди любят читать отзывы, это помогает сориентироваться, составить какое-то первое впечатление о человеке, понять, а мой ли это специалист.
Это также обратная связь для меня, что тоже очень важно.

Этим постом я начинаю серию под названием "Анализ сказок и стихов".

Так как мне приходится десятки раз перечитывать одни и те же сказки и стихи, то я начинаю задумываться над смыслом, который не лежит на поверхности, начинаю обращать внимание на отдельные фразы, слова, которые раньше не замечала.

Итак, перед нами одна из известнейших сказок С.Я. Маршака. Кто её не знает? (если не знаете, прочитайте).



Я буду кратно пересказывать сказку и вставлять свои ремарки.


( Дальше )

О наболевшем для большого числа детей. Или родителей?
Вопрос "Как вы наказываете своих детей? И наказываете ли вы их физически?" я задаю часто родителям на консультации, на которую они пришли по поводу проблем своих детей.


( Дальше )

Пост на похожую тему я уже писала ранее, но сейчас тема развернулась немного другой стороной.

Вот пишу, пишу здесь. Думаю над тем, а что интересно читать другим людям, какие темы их волнуют? Вроде и посещения дневника есть, а какого-то живого отклика, диалога - мало.

Достаточно трудно работать без обратной связи.
Бывает, что с клиентами, которые приходят ко мне на психологическую консультацию, происходит такая вещь: мы работаем, а о реальных положительных изменениях клиенты не очень говорят. Я о них узнаю (если и узнаю) случайно.

А ещё бывает такой момент, попробуйте примерить на себя: вы ходите к специалисту (репетирору, психологу, врачу). А потом вдруг перестаёте пользоваться его услугами. На это есть 2 причины: либо проблема решена, либо наоборот что-то не устроило. Но донести это (отзвониться, отказаться) бывает сложно, не хочется встречаться с этой ситуацией. Тут может быть и страх агрессии со стороны специалиста, и стыд, и то, что вы не сможете отказать и придёте ещё раз вроде как против своего желания. Но как бы то ни было, специалисту сложно что-либо скорректировать, особенно когда клиент вообще трубку не берёт.

Ещё один важный момент, о котором мне хочется сказать: часто благодарность, уважение, признание человек получает, когда хороший специалист вдруг не может дальше работать (увольняется с этого места работы, переезжает, уходит в декрет и т.п.).

А ещё (совсем уже крайний случай) человек умирает. И все хорошие слова, которые мы хотели ему сказать, он слышит, лёжа в могиле. Нужны ли они ему в этот момент? Сомневаюсь. Так почему же мы не даём обратную связь в то время, когда это возможно?

На группах развития для детей 2-3 лет частый вопрос у мам: "А когда начинать учить ребёнка читать? Мы уже буквы знаем!"
При том что я очень люблю читать, ценю это умение и прививаю своему ребёнку любовь к книгам, этот вопрос мне немного обескураживает.

В первую очередь встаёт резонный вопрос: "А зачем так рано учить читать?" Представим, что ребёнок выучит буквы и даже научится складывать их в слоги и слова. Он будет уметь читать вывески на магазинах и ещё какие-нибудь слова. Зачем? Что это даёт? Для того, чтобы ребёнку было интересно читать книгу самому, без помощи взрослого, он должен обладать высокой скоростью чтения.

Я сомневаюсь, что за исключением пары вундеркиндов, это будет интересно и нужно большинству детей. Если ребёнок и любит книжки, то потому что ему читает взрослый, показывает картинки и рассказывает что на них нарисовано. Не меньшую роль играет потребность во внимании, в общей с мамой и папой деятельности. Если же мама хочет научить ребёнка читать, потому что ей надоело в 151 раз читать колобка, то такой маневр вряд ли пройдёт.

Если же за желанием научить ребёнка стоят потребности мамы в признании, то это будет вредить ребёнку. Ради мамы дети делают многое, но такое выставление ребёнка на витрину "Посмотрите, какой у нас умный малыш! Весь в маму (папу, дедушку и т.п.)" не даёт ребёнку свободы, его используют, как вещь. Родители, я встречаюсь с таким достаточно часто, видят ребёнка как продолжение себя, а не отдельного человека, у которого есть свои права, потребности и желания.

Как и грамотное обучение счёту обучение чтению - непростая задача. Справиться с ней правильно могут не все родители. Пример: выучили как называются буквы и в результате чтения ребёнок читает не БАБА, а БэАбэа. И переучить ребёнка может быть сложнее, чем если бы его с нуля учил грамотный педагог. Методик обучения чтению очень много, но всё же они как-то выстроены, под них подведены научная база, обоснования. Успешный же опыт отдельных родителей может не работать на их детях, поэтому нужно обращаться к специалистам, которых вы уважаете и которым доверяете.

Если вернуться к вопросу о чтении, то хочется остановиться на том, что действительно важно. К школе (а эта цель, бывает, маячит уже у родителей годовалых детей) важно, чтобы у ребёнка сформировалась интеллектуальная и психологическая готовность к школе. То есть он обладал нужными знаниями и умениями, имел достаточный уровень развития мышления, памяти, речи и других психических функций. К этому времени он наиграется, захочет учиться, стать школьником. И тогда ему не будет сложно освоить таблицу умножения и приобрести навыки чтения и письма.

Для этого нужно давать детям в раннем и дошкольном возрасте то, что им действительно необходимо. Что касается чтения, то это: чтение вслух хороших стихов, народных и авторских сказок, рассказов взрослым; рассказ по картинке; заучивание стихов и песен; пересказ услышанного и ответы на вопросы по тексту; слушать аудиокниги.

А самый главный совет - это пример. Если вы предпочитаете смотреть сериалы вместо того, чтобы читать с ребёнком, то потом в школе ребёнок будет предпочитать смотреть бесконечные мультики (ничего делать не надо, лежи на диван и поглощай) и часами играть в компьютер.

Хотите познакомить детей с прекрасным миром книг? Делайте это, но без нравоучений. А с искренним интересом к содержанию книги и внутреннему миру ребёнка.

[img]Идея этого семинара родилась у меня, когда многие знакомые говорили, что хотели бы развивать своих деток, но водить их в развивающие центры у них нет денег. При этом фантазия зачастую уже иссякла, мамочки просто не знают что ещё придумать.

Да и я, имея в своём уме огромный багаж песенок, игр и стишков, всегда рада новому, интересному материалу, который действительно "работает".

За небольшую плату (350 рублей) вы можете прийти ко мне на семинар, где я поделюсь с вами своими заготовками, своим самым любимым и интересным. Мы вместе поиграем, потанцуем и получим ответы на любые, даже так называемые "глупые" вопросы.

Так как материала очень много, то пришлось разделить темы на 2 семинара:

Семинар №1 (пальчиковые игры, игры на запоминание цветов, математические игры, развитие речи).

Семинар №2 (двигательные игры, музыкальное и художественное развитие).

Один семинар длится 1.5 часа. За меньшее время сложно всё успеть.

Один раз я уже успешно и плодотворно провела семинар "МАМА - МОЙ ЛУЧШИЙ УЧИТЕЛЬ!"
Давайте будем помнить, что учиться никогда не поздно

Я расскажу также о важных принципах обучения, соблюдая которые вам удастся избежать ошибок и более эффективно заниматься образованием своих детей.

У меня скопилось много уникального материала. Я, например, сама делаю минусовки, необходимые мне для работы, и у вас есть возможность купить их.

Р.S. Многие мамы, нашедшие меня "в контакте", хотели бы посетить данный семинар, но живут далеко от Родников. Поэтому я предлагаю провести такой же семинар по скайпу.

Пришла пора пробуждения природы, а может и Вашей Души.

Депрессия, усталость, недовольство пусть потеснятся, а на их место придёт интерес к Жизни, вдохновение и радость.

Пусть глаза сияют, как весеннее солнышко.
Пусть сердце прыгает от радости, как молодой козлёнок на зелёном лугу.
Пусть реченька журчит, как ручеёк, просыпающийся под толстым слоем снега.

Давайте вспомним, что все мы - Жемчужины.
И в соответствии с этим знанием о себе будем нести себя по жизни, как великую драгоценность.
Позволим окружающим любоваться нашей внутренней и внешней красотой, а не держать себя в шкатулке на верхней полке пыльного шкафа.
Давайте ценить себя по достоинству.
Давайте оберегать себя и не размениваться по мелочам.

Пусть праздник будет не только 8 марта, а каждый день!