Елена Мулюкина
Posted: 02 Oct 2015 06:53 AM PDT
Расскажу немного о тех инструментах, фишках, правилах, которые помогают мне регулярно заниматься с детьми.

1. Игры в папках на каждый день

Подборку игр на неделю я делю по папкам. Получается на каждый день свой набор. В него входят магазинные книжки с заданиями, распечатки с логическими играми, игры для развития памяти и внимания (мемори, мандалы, найди отличия), раскраски и другие задания для творчества, что-нибудь для расширения знаний об окружающем мире и просто интересные игры.

Если игру нельзя положить в папку из-за ее объема, а также идеи для занятий творчеством, я кладу в папку записку с названием этой игры либо фотографию с описанием.

Подробнее об играх в папках я рассказывала в этой статье.



2. Утренняя корзинка

Чтобы занятия были регулярными, всегда выручают специальные ритуалы, утренние и вечерние рутинки.

Приготовьте с вечера все необходимое, сложите это в специально выделенную корзинку и поставьте ее на видное место. Так ребенок с самого утра сможет поиграть в то, что вы запланировали.

В корзинке может быть не только папка с играми, но и настольные игры, игрушки, краски и т.д. Я иногда просто кладу на детский столик папку и какую-нибудь игру.

Дети быстро привыкают к такому ритуалу, будут каждое утро ждать и спрашивать с вас, если ничего не обнаружат. Так что никуда не денешься, придется регулярно готовить игры)) Кто проходил наши марафоны, подтвердит.


Для старшего сына я не делаю утреннюю корзинку, так как с утра мы делаем уроки. Его время — вечер, для меня это правило. После ужина мы обычно играем в настольные игры, учимся рисовать, читаем или вместе смотрим что-нибудь интересное.

3. Чек-листы

Чтобы ничего не упустить и не гадать каждый раз, какие игры подобрать на неделю, я использую чек-лист. Сейчас в нем всего 5 пунктов, чтобы не запутаться:

Логические игры
Шичида
Окружающий мир
Творчество и графические навыки
ТН и/или другие игры
Я также распечатываю шаблон плана на месяц и вношу в специальные графы интересные идеи и пособия, по которым планирую заниматься. В следующий раз поделюсь с вами этим шаблоном.


4. Готовые пособия с заданиями возрастающей сложности

Такие книги и пособия сильно упрощают жизнь, не приходится ломать голову и искать информацию, какими знаниями, умениями и навыками должен овладеть ребенок в конкретном возрасте.

Я отдаю предпочтение пособиям, задания в которых выстроены в определенной последовательности — от простого к сложному.

Я рекомендую такие очень хорошие и проверенные комплексные пособия:

«Альбом по развитию речи для самых маленьких» (для возраста 1-3 года)
«Игралочка. Математика для детей 3-4 лет» (4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет)
«Грамотейка. Интеллектуальное развитие детей 2-3 лет» (3-4 лет)
img13

5. Группа поддержки (марафоны) и публичные обязательства

Ведение дневника в соцсетях, на форумах, личный блог (если его читают, конечно) — все это очень мощный стимул каждый день делать что-то для достижения своих целей, в том числе регулярно заниматься с ребенком.

Вы получите поддержку со стороны друзей и единомышленников. Вас будут комментировать, хвалить, спрашивать, ваших отчетов будут ждать. Все вместе это оказывает потрясающий эффект, придает такое воодушевление и ускорение, что вы уже не будете сомневаться и откладывать.

Это, пожалуй, самый простой, самый быстрый и бесплатный способ стать организованнее. Попробуйте обязательно

Мой любимый пост, давно его читала. Делюсь находкой из контакта:
"💫Я - ленивая мама...

А ещё эгоистичная и беспечная. Хотите знать почему?...
Да потому что,
💫ХОЧУ ЧТОБЫ МОИ ДЕТИ БЫЛИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМИ, ИНИЦИАТИВНЫМИ И ОТВЕТСТВЕННЫМИ. 💫
Работая в детском саду, я наблюдала немало примеров родительской гиперопеки.

Особенно запомнился мне трехлетний Славик. Мама считала, что он обязан всегда всё съедать, а то похудеет. Не знаю, как его кормили дома, но к нам он пришёл с явным нарушением аппетита. Он механически жевал и глотал все, что дадут. Причем его надо было кормить, потому что "сам он есть еще не умеет!".

И вот кормлю я его в первый день и не вижу вообще никаких эмоций на лице: подношу ложку-открывает рот, жуёт, глотает.
Спрашиваю: "Тебе нравится каша?" -"Нет".
При этом открывает рот, жуёт, глотает.
"Хочешь еще?"- подношу ложку - "Нет", но всё равно жует и глотает. "Не нравится - не ешь!"
Глаза Славика округлились от удивления.
Он не знал что так можно...

Сначала Славик наслаждался полученным правом отказаться от еды и пил только компот. А потом начал есть с добавкой то, что ему нравится, и отодвигатьтарелку с нелюбимым. У него появилось самостоятельность в выборе. А позже мы перестали кормить его с ложки, потому что еда - естественная потребность. И голодный ребёнок поест САМ.

💫Я ленивая мама...
Мне было лень долго кормить своих детей.
В год я вручала им ложку и садилась есть рядом.В полтора они уже орудовали вилкой. Еще одна естественная потребность - справлять нужду. Славик делал это в штаны. Его мама сказала нам водить ребенка в туалет каждые 2 часа. "Я его дома сама сажаю на горшок и держу, пока он все дела не сделает".

В итоге в саду уже большой ребенок ждал, что его тоже будут водить в
туалет. Не дождавшись, мочил штаны и даже не догадывался их снять,
обратиться за помощью...Через неделю проблема была решена.
"Я хочу писать!" - гордо оповещал группу Славик, направляясь к унитазу.

💫Я ленивая мама...
По выходным я люблю долго спать.
В одну из суббот проснулась около 11.
Мой сын, 2,5 лет смотрел мультик, жуя пряник.
Телевизор включил сам, диск тоже нашел сам.
А старшего, которому 8, уже не было дома. Он накануне отпросился с другом и его родителями в кино.
Я сказала, что мне лень так рано вставать. И если он хочет в кино, то
пусть сам заводит будильник и собирается. Надо же, не проспал...
Конечно же, я тоже заводила себе будильник в телефоне, прислушивалась, как он собирается и закрывает дверь, дожидалась смс от мамы друга, но для ребёнка это осталось за кадром.

А ещё мне лень проверять портфель, рюкзак для самбо, сушить его вещи после бассейна и делать с ним уроки (кстати, учится он без троек). А ещё мне лень выносить мусор, поэтому
его выбрасывает сын по пути в школу.
Ещё я имею наглость попросить его сделать мне чай и принести к компьютеру. Подозреваю, что с каждым
годом я буду становиться все ленивей...
Удивительная метаморфоза происходит с детьми, когда к нам приезжает... бабушка.
Старший тут же забывает, что он умеет сам делать уроки, разогревать себе обед, собирать портфель. И даже засыпать один в комнате боится-рядом должна сидеть бабушка! А бабушка у нас не ленивая...
Дети не самостоятельны, если это выгодно взрослым...

(с) Анна Быкова, психолог💫"

Есть такой новый предмет в школе "Метод проекта", где детей натаскивают красивыми картинками оформлять отчет о проведенной деятельности. Это пояснение для тех, чьи дети пока не ходят в школу.
Так вот, на даче сыну захотелось сварить варенье. Первую свою пиалку он сделал под руководством моей мамы. И тут мне пришло осознание того, а не сделать ли это летним проектом. Мысль была поддержана сыном и забракована папой: не слишком ли девчачий продукт получается?
Тогда мы придумали, как повернуть тему, чтобы не появилось стереотипной связи между готовкой и "девчачьей работой" у одноклассников сына.
Проблему обыграли так: смог бы Малыш приготовить варенье для своего друга Карлсона самостоятельно?
В общем нас отправили теперь на школьный конкурс с этим проектом. А вообще, надо снижать градус вмешательства в учебные дела ребенка, пусть свои мысли реализовывает.

Фото из проекта:

Детеныш приходит домой и говорит, что единственный в классе на изо нарисовал картину-перевертыш на тему "Осень". Смотрим прямо - дерево на золотой поляне, переворачиваем - корабль плывет в лучах садящегося солнца. К сожалению, реализация была не так успешна, потому выкладывать не буду.

Из не особо приятного. Сын читает обязательные тексты и не понимает, о чем они. То есть абсолютно не может сконцентрироваться на том, что неинтересно.

На картине Федора Решетникова "Переэкзаменовка", если присмотреться, на заднем плане видна картина Федора Решетникова "Опять двойка".

( Дальше )


Наблюдениями поделилась Лена Данилова

В нашем детстве было очень много разных игр, большую часть из них мы просто держали в голове, правила передавались друг другу во время игры. Для многих из таких игр было достаточно только пары карандашей или ручек и листа бумаги.

Игры на бумаге смело можно назвать самыми умными и развивающими. И сейчас они подзабыты весьма незаслуженно. Стоить научить детей играть в эти игры, и их всегда можно занять в долгой дороге или в дождливую погоду дома и на даче.



( Дальше )


А в какие игры играли вы? Делитесь с нами «бумажными» играми своего детства!

Взято у kubirubi.livejournal.com/135632.html

18 май, 2015 в 21:52

Оксфордский университет выпустил книжку советов для родителей, которые хотят помочь детям лучше писать сочинения. Приемы простые и (как минимум на первый взгляд) действенные и ведь не только для написания школьных эссе. Если ребенок мечтает стать писателем, но что-то ему мешает, может быть один из этих способов поможет преодолеть трудности.

1
( Дальше )

Если коротко, то предлагают при умножении раскладывать числа по составу и перемножать между собой:
16*27 = 10*20+10*7+20*6+6*7=432