Показаны только записи в категории 'детское творчество'

Дневник просматривают: Нет

И ещё одна поделка

Сб Фев 10, 2018 18:20

Камин с огнем. Сегодня пошли в магазин электротоваров, чтобы купить диод и выключатель к нему. Сейчас раскрашивает камин, а то был на иглу похож.

Над камином - красный носок для подарков.

Хвастаюсь дочкиным рисунком

Сб Фев 10, 2018 18:06

Сама, по МК на Ютубе. Дочери семь лет.

Летний проект сделан

Сб Авг 19, 2017 1:30

Осталось все оформить. Горелка.

Гора с плеч.

Если надоело просто рисовать...

Вс Май 28, 2017 23:08

Рисование с секретом в три пары рук
Берется прямоугольный лист бумаги, 3 карандаша. Распределяются взрослые и ребенок: кто будет рисовать первый, кто второй, кто третий. Первый начинает рисовать, а затем закрывает свой рисунок, загнув листочек сверху и оставив чуть-чуть, какую-то часть, для продолжения (шея, к примеру). Второй, не видя ничего, кроме шеи, продолжает, естественно, туловище, оставив видной только часть ног. Третий заканчивает. Затем открывается весь листок — и почти всегда получается смешно: от несоответствия пропорций, цветовых гамм.

Кляксография
Она заключается в том, чтобы научить детей делать кляксы (черные и разноцветные). Затем уже 3-летний ребенок может смотреть на них и видеть образы, предметы или отдельные детали. «На что похожа твоя или моя клякса?», «Кого или что она тебе напоминает?» — эти вопросы очень полезны, т.к. развивают мышление и воображение. После этого, не принуждая ребенка, а показывая, рекомендуем перейти к следующему этапу — обведение или дорисовка клякс. В результате может получиться целый сюжет.

Рисование вдвоем на длинной полосе бумаги
Кстати говоря, формат бумаги полезно менять (т.е. давать не только стандарт). В данном случае длинная полоска поможет рисовать вдвоем, не мешая друг другу. Можно рисовать изолированные предметы или сюжеты, т.е. работать рядом. И даже в этом случае ребенку теплее от локтя мамы или папы. А потом желательно перейти к коллективному рисованию. Взрослые и ребенок договариваются, кто что будет рисовать, чтобы получился один сюжет.

Рисование самого себя или рисование с натуры любимых игрушек
Рисование с натуры развивает наблюдательность, умение уже не творить, а изображать по правилам, т.е. нарисовать так, чтобы было похоже на оригинал и пропорциями, и формами, и цветом. Предложите вначале нарисовать самого себя, глядя в зеркало. А еще непременно много раз поглядывая в зеркало. А еще лучше, покажите, как вы, взрослые, будете рисовать себя, непременно много раз поглядывая в зеркало. Дальше пусть сам ребенок выбирает себе предмет, Это может быть любимая кукла, мишка или машина. Важно учить длительно наблюдать, сопоставляя части предмета. И еще. Если ребенок отойдет от натуры, внесет что-то свое, в результате чего появится совершенно непохожий предмет или игрушка, — не огорчайтесь. Похвалите своего малыша: «Ты сегодня нарисовал новую машину! Наверно, тебе такую хочется?» Но обязательно в конце такого рисования важно спрашивать: «А чем нарисованная машина отличается от этой?»

Я рисую маму
Хорошо бы продолжить рисование с натуры или рисование по памяти (объектами длч такого изображения могут стать члены семьи, родственники и друзья). В качестве вспомогательного материала могут быть фотографии или беседы о характерных особенностях внешнего вида отсутствующих родственников…Берутся и рассматриваются фотографии. Проводится беседа: «Какая бабушка Валя? Какие у нее волосы? Прическа? Любимое платье? Улыбка?» И начинается процесс сотворчества. Через время можно предложить нарисовать по памяти подружек. Когда соберется достаточно рисунков с изображением родственников и друзей, советуем организовать мини-выставку «Мои родные и близкие», где по достоинству оцениваются первые портреты дошкольника.

Точечный рисунок
Детям нравится все нетрадиционное. Рисование точками относится к необычным, в данном случае, приемам. Для реализации можно взять фломастер, карандаш, поставить его перпендикулярно к белому листу бумаги и начать изображать. Но вот лучше всего получаются точечные рисунки красками.Вот как это делается. Спичка, очищенная от серы, туго заматывается небольшим кусочком ваты и окунается в густую краску. А дальше принцип нанесения точек такой же. Главное, сразу же заинтересовать ребенка.

Поролоновые рисунки
Почему-то мы все склонны думать, что , если рисуем красками, то обязательно и кисточкой. Далеко не всегда, утверждают тризовцы. На помощь может прийти поролон. Советуем сделать из него самые разные разнообразные маленькие геометрические фигурки, а затем прикрепить их тонкой проволокой к палочке или карандашу (не заточенному). Орудие труда уже готово. Теперь его можно обмакнуть в краску и методом штампов рисовать красные треугольники, желтые кружки, зеленые квадраты (весь поролон в отличие от ваты хорошо моется). Вначале дети хаотично будут рисовать геометрические фигуры. А затем предложите сделать из них простейшие орнаменты — сначала из одного вида фигур, затем из двух, трех.

Загадочные рисунки
Загадочные рисунки могут получаться следующим образом. Берется картон размером примерно 20х20 см. И складывается пополам. Затем выбирается полушерстяная или шерстяная нитка длиной около 30 см, ее конец на 8 — 10 см обмакивается в густую краску и зажимается внутри картона. Следует затем поводить внутри картона этой ниткой, а потом вынуть ее и раскрыть картон. Получается хаотичное изображение, которое рассматривают, обводят и дорисовывают взрослые с детьми. Чрезвычайно полезно давать названия получившимся изображениям. Это сложная умственно-речевая работа в сочетании с изобразительной будет способствовать интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста.

Рисование мелками
Дошкольники любят разнообразие. Эти возможности предоставляют нам обыкновенные мелки, сангина, уголь. Гладкий асфальт, фарфор, керамическая плитка, камни — вот то основание, на которое хорошо ложится мелок и уголь. Так, асфальт располагает к емкому изображению сюжетов. Их (если нет дождя) можно развивать на следующий день. А затем по сюжетам составлять рассказы. А на керамических плитках (которые порой в остатках хранятся где-нибудь в кладовой) мы рекомендуем изображать мелками или углем узоры, маленькие предметы. Большие камни (типа волунов) просятся украсить их под изображение головы животного или под пенек. Смотря что или кого по форме камень напоминает.

Метод волшебного рисунка
Реализуется этот метод так. Углом восковой свечи на белой бумаге рисуется изображение (елочка, домик, а может бать целый сюжет). Затем кистью, а лучше ватой или поролоном, краска наносится сверху на все изображение. Вследствие того, что краска не ложится на жирное изображение свечой — рисунок как бы появляется внезапно перед глазами ребят, проявляясь. Можно такой же эффект получить, рисуя вначале канцелярским клеем или кусочком хозяйственного мыла. При этом не последнюю роль играет подбор фона к предмету. К примеру, нарисованного свечой снеговика лучше закрасить голубой краской, а лодочку зеленой. Не нужно беспокоиться, если при рисовании начнут крошиться свечи или мыло. Это зависит от их качества.

Разрисовка маленьких камешков
Разумеется, чаще всего ребенок изображает па плоскости, на бумаге, реже на асфальте, плитки больших камнях. Плоскостное изображение дома, деревьев, машин, животных на бумаге не так влечет, как создание объемных собственных творений. В этой связи в идеале используются морские камешки. Они гладкие, маленькие и имеют различную форму. Сама форма камешка порой подскажет ребенку, какой образ в данном случае создать ( а иногда взрослые помогут малышам). Один камешек лучше подрисовать под лягушку, другой — под жучка, а из третьего выйдет замечательный грибок. На камешек наносится яркая густая краска — и образ готов. А лучше его закончить так: после того, как камешек высохнет, покрыть его бесцветным лаком. В этом случае блестит, ярко переливается объемный жук или лягушка, сделанная детскими руками. Эта игрушка еще не один раз будет участвовать в самостоятельных детских играх и приносить немалую пользу ее хозяину.

Метод пальцевой живописи
Вот еще один из способов изображать окружающий мир: пальцами, ладонью, ступней ноги, а может быть, и подбородком, носом. Не все воспримут такое утверждение серьезно. Где же грань между шалостью и рисованием? А почему мы должны рисовать только кисточкой или фломастером? Ведь рука или отдельные пальцы — это такое подспорье. Причем указательный палец правой руки слушается ребенка лучше, чем карандаш. Ну, а если карандаш сломался, кисточка вытерлась, фломастеры кончились — а рисовать хочется. Есть еще одна причина: иногда тематика просто просит детскую ладошку или пальчик. Например, рисование дерева ребенок лучше исполнит руками, чем другими орудиями. Пальцем он выведет ствол и ветви, затем (если осень) нанесет на внутреннюю сторону руки желтую, зеленую, оранжевые краски и нарисует сверху багряно-красное дерево. Хорошо, если мы научим детей пользоваться пальцами рук рационально: не одним указательным пальцем, а всеми.

Метод ниткографии
Существет этот метод в основном для девочек. Но это не значит, что он не пригоден для детей другого пола. А заключается он в следующем. Вначале делается из картона экран размером 25х25 см. На картон наклеивается или бархатная бумага, или однотонный фланель. К экрану хорошо бы подготовить симпатичные мешочек с набором шерстянных или полушерстянных ниток различных цветов. В основе этого метода лежит следующая особенность: к фланели или бархатной бумаге притягивается ниточки, имеющие определенный процент шерсти. Нужно только прикреплять их легкими движениями указательного пальца. Из таких ниток можно готовить интересные сюжеты. Развивается воображение, чувство вкуса. Особенно девочки учатся умело подбирать цвета. К светлой фланели подходят одни цвета ниток, а к темной — совершенно другие. Так начинается постепенный путь к женскому ремеслу, очень нужному для них рукоделию.

Метод монотопии
Два слова об этом, к сожалению редко используемом методе. И напрасно. Потому что он таит в себе немало заманчивого для дошкольников. Если кратко сказать, то это изображение на целлофане, которое переносится потом на бумагу. На гладком целлофане рисую краской с помощью кисточки, или спички с ваткой, или пальцем (не надо единобразия). Краска должна быть густой и яркой. И сразу же, пока не высохла краска, переворачивают целлофан изображением вниз на белую плотную бумагу и как бы промокают рисунок, а затем поднимают. Получается два рисунка. Иногда изображение остается на целлофане, иногда на бумаге.

Рисование на мокрой бумаге
До недавних пор считалось, что рисовать можно только на сухой бумаге, ведь краска достаточно разбавлена водой. Но существует целый ряд предметов, сюжетов, образов, которые лучше рисовать на влажной бумаге. Нужна неясность, расплывчатость, например если ребенок хочет изобразить следующие темы: «Город в тумане», «Мне приснились сны», «Идет дождь», «Ночной город», «Цветы за занавеской» и т.д. Нужно научить дошкольника сделать бумагу немного влажной. Если будет бумага излишне мокрой — рисунка может не получиться. Поэтоому рекомендуется намочить в чистой воде комочек ваты, отжать ее и провести или по всему листу бумаги, или (если так требуется) только по отдельной части. И бумага готова к произведению неясных образов.

Тканевые изображения
В мешочек собираем остатки тканей всевозможных рисунков и различного качества. Пригодится, как говорится, и ситец, и парча. Очень важно на конкретных примерах показать, как рисунок на ткани, а также ее выделка могут помочь изобразить в сюжете что-то очень ярко и в то же самое время легко. Приведем несколько примеров. Так, на одной из тканей изображены цветы. Их вырезают по контуру, наклеивают (только клейстером или другим хорошим клеем), а затем подрисовывают стол или вазу. Получается емкое красочное изображение. Бывают ткани, которые могут хорошо послужить в качестве домика или туловища животного, или красивого зонтика, или шапочки для куклы, или сумочки.

Объемная аппликация
Очевидно, что дети любят заниматься аппликацией: вырезать что-либо и наклеивать, получая от самого процесса массу удовольствия. И нужно создавать им все условия. Наряду с плоскостной аппликацией научить их делать объемную: объемная лучше воспринимается дошкольником и более реалистично отражает окружающий мир. С целью получения такого изображения нужно хорошо помять в детских руках аппликативную цветную бумагу, затем слегка распрямить и вырезать требуемую форму. После чего едва наклеить и в случае необходимости дорисовать отдельные детали карандашом или фломастером. Сделайте, к примеру, так любимую детьми черепашку. Помните коричневую бумагу, слегка распрямите, вырежьте овальную форму и наклейте, а затем подрисуйте голову и ноги.

Рисуем с помощью открыток
В самом деле, почти в каждом доме хранится масса старых открыток. Переберите вместе с детьми старые открытки, научите вырезать нужные образы и наклеивать к месту, в сюжет. Яркое фабричное изображение предметов и явлений придаст даже самому простому незатейливому рисунку вполне художественное оформление. Трех-, четырех- и даже пятилетнему ребенку порой сложно нарисовать собаку и жука. Их можно взять готовыми, а к собачке и жучку пусть он дорисует солнышко, дождик и будет очень рад. Или если вместе с детьми вырезать из открытки и наклеить сказочный домик с бабушкой в окошке, то дошкольник, ориентируясь на свое воображение, знание сказок и изобразительные навыки, бесспорно, дорисует что-то к нему.

Учимся делать фон
Обычно дети рисуют на белой бумаге. Так отчетливее видно. Так быстрее. Но некоторые сюжеты требую фона. И, надо сказать, на сделанном заранее фоне лучше смотрятся все детские работы. Многие дети делают фон кисточкой, к тому же обыкновенной, маленькой. Хотя есть простой и надежный способ: делать фон ватой или кусочком поролона, смоченным в воде и краске.

Коллаж
Само понятие объясняет смысл данного метода: в него собираются несколько вышеописанных. В целом нам в идеале кажется важным следующее: хорошо, когда дошкольник не только знаком с различными приемами изображения, но и не забывает о них, а к месту использует, выполняя заданную цель. Например, один из детей 5-6 лет решил нарисовать лето, и для этого он использует точечный рисунок (цветы), а солнышко ребенок нарисует пальцем, фрукты и овощи он вырежет из открыток, тканями изобразит небо и облака и т.д. Предела совершенствованию и творчеству в изобразительной деятельности нет.

В русском стиле

Вт Май 10, 2016 20:28

Поначалу подобные вещи у меня вызывали резкое отторжение, а сейчас сама бы с детьми занималась так, только вот далековато
http://www.livejournal.com/magazine/1550799.html

КАК ОПУБЛИКОВАТЬ КНИГУ, НАПИСАННУЮ РЕБЕНКОМ

Вт Фев 23, 2016 23:55

Мы все стараемся привить своим детям любовь к чтению, и момент, когда ребенок начинает самостоятельно читать и утыкается в книгу, является практически волшебным. Многие дети потом пытаются написать какие-то свои незамысловатые истории и, чтобы поддержать в них тягу к писательскому творчеству, можно взять и опубликовать эту его первую книжку.
( Дальше )








Это так удивительно – пройти со своим ребенком путь от рисования страниц до держания своей книги в руках. Невозможно передать словами, как дети взволнованы и рады этому! Они могут перечитывать эту книгу от корки до корки снова и снова, читать ее младшим братьям и сестрам или отнести показать в детский сад или школу. Также она может стать любимым чтением перед сном и стать основой для новой прекрасной семейной традиции - писать книги.

СПОСОБЫ ПООЩРЕНИЯ ЮНЫХ ПИСАТЕЛЕЙ

Вт Фев 23, 2016 23:20

Вне зависимости от того, приходится ли заставлять ребенка поднести ручку к бумаге, или же он уже планирует седьмую книгу в своей серии рассказов, эти советы пойдут на пользу и в том и в другом случае и помогут ребенку получать от письма большое удовольствие.

( Дальше )

Новогодняя сказка

Чт Дек 17, 2015 1:14

Сочинили с дочерью сказку. Запишу, чтобы не забыть.

Однажды декабрьским утром брат и сестра вышли погулять из дома. Во дворе было много снега. Они решили слепить снеговика. Принесли из дома котелок и морковку, из камешков сделали глаза, из веточек руки. Поставили его возле старой сосны и побежали домой обедать.




Снеговик стоял-стоял
( Дальше )

Адвент-задания

Чт Дек 03, 2015 12:02

Делюсь идеями для вдохновения, что можно сделать с детьми до НГ и на каникулах. Выбирайте, вдохновляйтесь, делитесь результатами.

    Сочинить стихотворение для Деда Мороза. Используйте обратный словарь для подбора рифм.
    Разрисовать окна, зеркала новогодними сюжетами. Используйте зубную пасту, гуашь, витражные краски.
    Придумываем новогодние загадки.
    Напишите книгу "Как я провел этот год". Посвятите каждому члену семьи главу.
    Сделайте мини-подарки для гостей. Можно воспользоваться страничками с поделками в детских журналах.
    Заведите почтовый ящик для писем и отправляйте друг другу послания.
    Сделайте каждому члену семьи грамоту за заслуги в минувшем году.
    Создайте волшебный интерьер или уголок чудес.
    Кстати, в уголок чудес можно разместить приборы и материалы для опытов. Например, с водой и сухим льдом.
    Сделайте макет зимнего лес, деревни. города - любого места, где дети смогут потом разыгрывать сценки и спектакли.
    Костюм из подручных материалов.
    Маски.
    Замораживаем гирлянду для улицы, раскрашиваем.
    Рисуем красками по свежевыпавшему снегу.
    Лепим снеговиков и устраиваем фотосессии с ними. А можно и не снеговиков. Белых медведей, например, или Снегурочку.
    На тех музыкальных инструментах, что есть дома, придумайте и исполните собственную волшебную новогоднюю мелодию. Или песню. Нет инструментов - смастерите из подручных материалов.
    Придумываем сказку про НГ и Рождество. Действующими лицами могут быть сами дети или их любимые игрушки.
    А если сказку проиллюстрировать рисунками, то можно сделать целую книгу.
    Выдайте детям старые новогодние открытки и попросите придумать им как можно больше способов применения.
    Необычное послание Деду Морозу. Может быть всё что угодно - от поздравления самого Деде Мороза до презентации, каким бывает лето.
    Новогодний мультфильм своими руками. Используйте карандаши, фломастеры, старые раскраски для фонов, пластилин.
    Не забываем о Снегурочке. Делаем корону-кокошник для девочек и посох/волшебную палочку для мальчиков.
    Что носит снегурочка под шубой? Устройте конкурс костюмов (наряжаем кукол, рисуем или делаем аппликацию).
    Конкурс новогодних причесок. Или просто придумать необычную прическу. Можно использовать снежинки, дождинки, мишуру.
    Викторина "Кто как НГ встречает". Не обязательно по странам и континентам. Можно и про животных вспомнить.
    Большая новогодняя раскраска. Мамы рисуют на ватмане НГ сюжеты, дети раскрашивают.
    Конкурс снеговиков. Из чего можно сделать снеговиков дома (2D и 3D)?
    Раскрасили окна - переходим к зеркалам. Новогодние мандалы, дудл или просто красивые узоры.
    Календарь. Распечатываем 12 листов с сеткой и пустым пространством и отдаем детям. Каждый заполняет свой месяц. Собираем календарь.
    Сделайте елочные игрушки и часы с кукушкой для украшения дома.
    Если вам хочется, можно разрисовать себя и устроить фотосессию в гриме.
    Мастерим символ года.
    Сочиняем праздничное блюдо. Сахарная пудра может изображать снег, а M&M's - цветные шары на елке.
    Если детям нравится танцевать - можно придумать собственный новогодний танец.



Поиграем?

Вс Ноя 08, 2015 20:03

Дочь, 5 лет, увидела мелкую собаку:
- Мама, смотри, собака-чичилап!
- Может быть, чихуахуа?
- Да, чикваква!

Иногда ребенок придумывает какого-то персонажа, рисует его в своей голове, а потом требует от взрослых воспроизвести его фантазию на бумаге. Но, к сожалению, ваши представления не совпадают с его и вы изобразите всё, что угодно, только не то, что он хотел.

Представьте, что к вам пришёл ваш ребенок и попросил изобразить чичилапа. Поиск по гуглу ничего существенного не даёт. Как будете выкручиваться?

Страница 1 из 2
На страницу 1, 2  След.


Про детей, игрушки и игры
Владелец: [ Sangree ]
Соавторы: [ (нет) ]
Дневник: [ Просмотреть все записи ]
[ Друзья ]
Перейти: [ Назад/Вперёд ]
Страница: [ 1 из 2 ]
Поиск по записям
 
Календарь
« < Март 2024 > »
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
О Sangree
Зарегистрирован
Вт Окт 21, 2008 18:47
Дневник
Дневник начат
Пт Дек 10, 2010 12:38
Всего записей
313
Возраст дневника
4857 дней
Всего ответов
253
Визитов
121935
RSS
RSS Feed