Murchenok дневник

Прошел насыщенно
Встала с мужем в 6. Приготовила ему завтрак а- ля романтик, на это раз дома.. На улице романтика отмерзает в Сибири летом

Скрытый текст: Показать Перемыла всю кухню: мусорку отполировала, холодильник прогенералила, начистила ложки, 10- ти летнюю турку мужа за час трудолюбия и кипячения в воде с содой довела до первоначального блеска Заплела ребенку афрокосички с бусинами деревянными Спекла торт по желанию маленькой сладкоежки Съездила в Колорлон и наконец- то купила себе сковороду! Заехала на рынок, приготовила мужу мясо в духовке, себе овощи. Перемыла полы на двух этажах, прогенералила библиотеку: пыль везде в шкафах, люстры, диван наш огромный отодвинула и помыла за ним. Фоном ко всему этому слушала Марину Таргакову. Особенно впечатлила вот эта лекция- http://yandex.ru/video/pad/search?filmId=F_IkWf-EUXI&text=слушать%20марину%20таргакову&path=wizard Вроде и слушаю ведические вещи не первый раз. Но просто удивительно как складывается каждый раз пазл в голове. Ее рассказ про три пути женщины: невежество, страсть и благость. Просто удивительны для меня. Сразу многие вещи встают на место. Сегодня встала в 5 утра Написала статью на работу, сварила мужу кофе, сварила суп к обеду. Перестирала белье. Погладила мелочь. Сделала маникюр. Пойду газоны сейчас косить А перед этим пишу что я хочу в отпуске и от отпуска. Дом: Сделать везде генеральную уборку Перемыть окна- сейчас и в августе Сшить чехлы на два кресла качалки, на диван угловой, на качели уличные, шторы в санузел и в кабинет. Хорошо бы еще на стулья в гостиной тоже сшить чехлы. Заказать и распечатать фотографии Соне в комнату и нам в гостиную. Заказать ручку на турку у столяРа местного Доделать мой швейный уголок- мужу план работ предоставить Купить сковороду- купила!!!!! Очередной разбор подвала это традиционное занятие для лета прямо Вещи разобрать носибельные- Сонины уже разобрала В кладовой разбор заготовок, приготовить к новому сезону Дочь: Афрокосички- сделали! Тортик и вкусности часто- спекла первый Сшить купальник Сшить сарафан- верх готов Сшить рубаху в народном стиле Съездить в зоопарк Съездить на карусели Кататься на велосипедах по запросу Читать книгу Соне каждый день Муж Кофе и накрытый к завтраку стол- ежедневно Медитации на мужа Вкусности в его мужском стиле Забота о гардеробе и удобстве мужа Пара сюрпризов- не пишу каких Для себя Пойти на йогу к Станиславе Йога- тур?? Не знаю, думаю в этом направлении Сбросить килограмма три- за зиму накопила Телефон таки надо купить, сколько можно ребенкиным пользоваться Забуриться на распродажу и купить сарафанов и платьев- 1купила уже Сшить себе сарафан в комплект с Сониным Сшить юбку льняную и теплую в пол Съездить в Макошь Съездить в ботсад Плескаться в море- хочу- хочу. Просто хочу. И пофиг. Любоваться по утрам садом, бродить босиком по траве, слушать птиц Сходить в Миру Сделать педикюр и маникюр к дню рождения Съездить на Алтай Слушать лекции Таргаковой, Гадецкого и прочих Наобщаться с приятными мне людьми, кого редко вижу в рабочее время Сад Поддержание декоративности, ибо все генеральное кончилось неужели!?? Вкопать бордюрку от соседей астильбы буду точно рассаживать- выложить в до Работа Отпуск же блин! А работа сама пришла Веду сад с осени у очень хороших людей Сделала подруге проект- она теперь меня продает вырос готовый заказчик, буду встречаться на днях Вчера позвонила девушка у которой подрабатывала- нянькалась по осени, я прямо смеялась, как говорю ты угадала, я первый день в отпуске???!!!думаю еще, но лЯлька у них такой сладкий. Кайфовала с ним. Вот вроде и все. Пы сы Отпуск у меня со 2 июня по середину августа Скрыть

http://yandex.ru/video/pad/search?filmId=F_IkWf-EUXI&text=слушать%20марину%20таргакову&path=wizard

Ну вот, похоже приходит пора уйти мне на сезонный отдых. Когда я понимаю, что времени на дневник нет совсем- оно самое . Пришло
Уже третий год так делаю. Пользительно очень.
Не зарекаюсь, что прямо до сентября.
Может в отпуск пойду и вздохну чуток, но пока сложно предсказать.
Уже на отпуск нашлась пару желающих сделать со мной проекты своих садов. Так что летом будет не скучно.
Не скучайте, други мои!
Пы сы
И все таки порадую вас парой постов еще, кулинарное накопилось. Да и третьеклассницу свою покажу
Но вот когда -не знаю
Работаю, в школе работаю, дома- работаю.
Только отползла от написания статей по погружениям. А завтра в 5.30 встать нужно, еще не все дописано.

http://bibnout.ru/chto-bylo-by-esli-igra-dzhanni-rodari/
Предлагаю поиграть с детьми в чудесную игру, придуманную Джанни Родари
Вообще замечательная у него есть книга- "Грамматика фантазии"

Тогда можно и платье успеть подшить и завтрак для любимого приготовить, даже сфотаться перед работой
Платье, по просьбам трудящихся

Скрытый текст: Показать ну и наш завтрак, смузи в стиле романтик с полуголым мужчиной платье в полный рост Скрыть

муж еще спал, поэтому пардоньте за обрезки соседского участка
хорошей недели всем!
а у меня поледняя перед отпуском

Вести с полей, как самые близкие соседи.

Скрытый текст: Показать Более близкого торгового центра у нас не было никогда- пешком можно дойти. с окна спальни вечером видно светящиеся буквы Официальное открытие 14 июня. Сейчас открыта только первая треть( и в ней не больше 5 части киосков заполнено), вторая часть под обувь вроде будет. Первое впечатление - очень просторно, шикарная парковка. Внутри тоже просторно, чисто, туалеты в каждом ряду. Кафешки не видела ни одной. Прохладно, кондеры стоят. Работает с 3 ночи до 15 часов дня. Купили мужу пару рубашек- за ними и ехали, собственно. И себе платье прекрасное нашла в пол. В городе видела такое за 2.500, там купила за 1300. Ассортимент рыночный. Соне только комплект хорошего трикотажа нашла майка- трусики. Трусики отличного качества по 60 р. В колорлоне такие 100, в детских магазах- 120-150. Пледы прикольные видела пушистые- 2.3 на 2.5 за 1200. Видели совершенно чудеснейшую кемеровскую торговую сеть "Жадина" так клевые бутыли от 3 до 20 литров настоящая "четверть" есть такая украинская Скрыть

Так что приезжайте от нас пешком пара км.

И вижу вокруг людей тыкающих в телефоны ежеминутно..
И видно что это сплошные соцсети..
Книг не видела ни одной электронных.
Взгляд присутствующий только у старшего поколения- они реально с интересом смотрят вокруг.
Разглядывала окружающих- вся молодежь и моложе меня- в гаджетах. Поголовно.

Скрытый текст: Показать Даже мама с 3 летним дитем на коленях и та пыталась через его голову тыкать в телефоне. Немолодая, и взгляд умный, вроде. В маршрутке жутко жарко, ребенку жутко скучно ехать 45 минут неподвижно. Я все ждала, что она хоть что- то для него придумает. Но она 37 раз :" я тебе сказала не болтай ногами- еще раз повторить???" За неимением другой игры- реьенок играл во что предложили -радостно болтал ногами Через 15 минут я утомилась от ее достаточно громких нотаций и предложила ей развернуть его ногами в проход. Ребенку стало сразу неинтересно болтать ногами без маминой словесной поддержки и он уснул. Я кстати посчитала- делать- то нечего реально - 37 раз одно и то же за 15 минут времени. Пацан классный, кстати, взгляд такой живой. Он маме три разных игры предлагал. С ногами, с биноклем, который ронял - она доставала, и с соседкой, которой улыбался, а мам шипела: что это такое??? А ну перестань Скрыть

Когда мы так успели устать от общества живых людей? Чтобы бежать от него всеми силами...
Может ввсти предмет в школе- общение с ЖИВЫМ собеседником??

Сегодня на замечательный текст наткнулась. В свететолько что прошедшего погружения по теме Число. Величина. Это просто как нельзя вовремя! Эта информация наглядно демонстрирует, что мы делаем с детьми.

Скрытый текст: Показать Текст Андрей Андрусов В каждом втором тексте о школе эксперты сокрушаются: среднее образование в нашей стране почти полностью оторвано от практической повседневности. Изящное решение этой проблемы предлагает заместитель директора АНО «Центр Содействия Инновациям в Образовании» Андрей Андрусов. О том, что школа учит не тому, что реально пригодится детям в жизни, мне кажется, не говорит сегодня только ленивый. На форуме в Давосе, например, эксперты перечислили навыки, которые нужны сегодня для устройства на работу. Первыми в списке стоят умение решать сложные задачи, критическое мышление, креативность и навыки управления людьми. А школа продолжает ставить перед собой задачу (и вознаграждает за ее решение!) впихнуть в голову ребенка положенный объем математики, географии и обществознания. Что-то здесь не так! Напрашивается вывод: надо что-то менять. Но тут же возникает масса вопросов: «А как учить тому, что нужно?», «Как же сможет ребенок жить без математики, географии и обществознания?», «А как оценить эффективность обучения нужным компетенциям?» и многие другие. У меня нет ответов на все вопросы, но я вижу примеры того, как можно получить и знания, и компетенции в одном флаконе. Примеры неединичные, это, скорее, тенденция. Эти примеры обычно появляются там, где ребенку удается воплотить в реальность свою мечту, свою идею. Если на пути к реализации идеи он поймет (ему можно подсказать), каких именно знаний ему не хватает, то он с жадностью набрасывается на них и усваивает материал с невероятной скоростью. Потому что, во-первых, эта информация ему нужна (то есть все в порядке с мотивацией), а во-вторых, он их тут же применяет на практике (таким образом происходит запоминание и усвоение). Можно называть это примерами продуктивной деятельности. То есть деятельности, в результате которой возникает реальный продукт, причем востребованный. Пример № 1. Осенью мы с сыном ходили в поход. Сначала долго ехали на электричке, потом два дня бродили по лесу. Было очень здорово. И познавательно. География. В электричке мы попытались в начале и в середине пути по координатам посчитать, сколько километров проехала электричка, если предположить, что она ехала по прямой. Нам для начала пришлось понять, что такое координаты, северная широта, восточная долгота, градусы, минуты и секунды. В пятом классе эта тема только появляется. Потом разобрались с тем, что такое экваторы, меридианы и параллели. Математика. Разобрались с координатами, особенно на сфере. Градусы — это про углы, пришлось разобрать, как они считаются. Заодно определили длину одного градуса, минуты и секунды на экваторе или на меридиане. А вот для определения длины градуса на параллели пришлось узнать, что такое косинус угла (широты). Хорошо, что в наших краях он примерно равен 0,5, это упростило расчеты. Ну и, конечно, не обошлось без теоремы Пифагора, которую они в школе пока не проходили. Физика. Разобрались, откуда утром влага на стенках палатки и туман в низинах. Выяснили, что в горах все дольше варится, потому что вода кипит при более низкой температуре. Биология. Мы вспомнили, что большинство ягод в лесу как минимум не очень полезны для организма, потому что для растений это способ перемещения семян на расстояние, и они не заинтересованы в переваривании семян в желудке. Пример № 2. Я помогаю старшеклассникам развивать их предпринимательские проекты. Один из моих подопечных Илья подрабатывал с 7 класса, а в конце 8 класса начал работать на себя. Он создал свой сайт и предлагает услуги хостинга. Учиться приходится постоянно. Информатика. Все началось с игр, потом появился первый опыт программирования. Сейчас Илья вполне профессионально справляется с работой веб-дизайнера и программиста, в чем мне недавно довелось убедиться при решении совершенно реальной задачи. Английский язык. Самые интересные материалы из тех, что Илья перелопатил, чтобы научиться программировать, были на английском. Он слушает видеокурсы и читает специальные тексты. Моя реальная задача была тоже связана с англоязычным сайтом. Английский уже не проблема. Обществознание. Во время подработки и в процессе запуска своего сервиса Илья на практике познакомился с огромным количеством понятий, которые составляют базу предпринимательства: лицензии, патенты, регистрация, налоги, законы, электронные деньги, банковская карта, договор, оферта и ее акцепт. Русский язык. Сайт — это тексты. Большое количество текстов с определенной стилистикой. Это та же оферта, которую надо составить или хотя бы взять где-то и переделать под себя. Математика. Мы довольно детально изучаем поведение потребителей услуг, которые он предлагает. Строим модели денежных потоков и всевозможные графики. Здесь появляется не только понятие функции, но и понятия производных (при поиске максимума прибыли для выбора оптимальной цены) и интегралов (при расчете сумм накопительным итогом). С науками понятно, а что насчет требуемых компетенций? Здесь все совсем очевидно. Каждая реальная задача — это большой и сложный процесс, который приходится дробить на более мелкие, чтобы одолеть. Именно так и появляется умение решать сложные задачи. На каждом шагу по направлению к реализации проекта ребенок сталкивается с ситуациями, где приходится применять критическое мышление и креативность. Почти в каждом проекте требуется навык работы с людьми в рамках команды. Именно в продуктивной деятельности вырабатываются те навыки, которые нужны работодателю. И неудивительно, ведь работодателю сотрудники нужны как раз для осуществления продуктивной деятельности. Вот и весь фокус. Глядя на эти примеры, хочется взять всю школьную программу и разложить ее, предмет за предметом, раздел за разделом, по реальным проектам, которые можно осуществлять в школе Я уверен, что это реализуемая задача. А дальше вместо уроков можно будет заниматься настоящим интересным делом, нарабатывать нужные навыки и как бы между прочим получать все необходимые знания, умения и навыки. Естественно, простого переписывания программы недостаточно. Потребуются качественное изменение педагогов, создание приемлемой системы определения прогресса по компетенциям, инструменты индивидуализации, о которых сейчас можно только мечтать. Но разве не к этому мы должны стремиться? Пока всего этого нет, можно внедрять реальную продуктивную деятельность в школьный процесс. Разработка настольных и компьютерных игр, волонтерские проекты, решение реальных кейсов коммерческих компаний. Я знаю массу образовательных проектов, которые могут быть на это нацелены: Школа Реальных Дел, проекты поддержки волонтерской работы, некоторые школы программирования и робототехники. Но они пока совсем не используются в школьном контексте. Скрыть

24 мая собрание для потенциальных родителей наших школьников на следующий год.

Вообще у меня сегодня на душе замечательно
Хотя позади сложная и рабочая допоздна неделя, зато удовлетворение присутствует сегодня планировали Погружение в понедельник- Ч ИСЛО.
Но это уже тема другого поста
Так вот, технология разбора душевных завалов- может кому близко и будет интересно.

Скрытый текст: Показать В моменты затруднений или неосознанных волнений- беру лист и пишу все свои сферы в жизни. Круг и сектора, каждому сектору присваиваю кол- во процентов от общего круга, рисую. Потом смотрю по каждому отдельно- задаю вопросы. Отзывается или тишина? Отзывается- разбирает на молекулы эту сферу. Находим точку, котора максимально резонирует- определяю сущность проблемы. Продумываю метод решения. Выписав плюсы и минусы для принятия решения- принимаю его. Иногда ношу с собой внутри решение- отстаивается пена, кристаллизуются важные точки. Переспать с вопросами. Посмотреть с другой стороны. После этого пишу план действий со сроками. Следую плану. Если сущность проблемы не зависит от моих действий- типа болезни родителей- думаю что могу сделать в эту сторону максимально от меня зависящее. Если ничего- принимаю это. Осознаю зачем мне это сейчас может быть. Отпускаю проблему, живу дальше. Это идеальная схема Скрыть

Здорово было бы узнать кто какие способы для решения своих вопросов использует.

Читаю с Соней третий день " Момо" Энде Михаэль Андреас Гельмут.
Соня- "мне очень- преочень нравится!!!"
А я просто рекомендую для чтения мам и пап детям младшешкольникам.

Цитата- слова подметальщика улиц Беппе.

Скрытый текст: Показать – Видишь ли, Момо, – говорил он, например, – дело обстоит так: вот ты видишь перед собой очень длинную улицу. И думаешь: какая же она длинная! Никогда ее не одолеть, думаешь ты. Некоторое время он молча смотрел перед собой, потом продолжал: – И тогда ты начинаешь спешить. И спешить все сильнее. А поглядев вперед, ты видишь, что путь перед тобой совсем не уменьшился. И тогда ты еще больше напрягаешься – от страха, и под конец ты совсем без сил и не можешь шагу ступить. А улица все еще простирается впереди. Но так делать нельзя. Некоторое время он думал. Потом продолжал: – Никогда нельзя думать сразу обо всей улице, понимаешь? Надо думать о следующем шаге, о следующем вздохе, а следующем взмахе метлой. Все время только о следующем. Он опять задумался, размышляя, прежде чем добавить: – Тогда это доставляет радость; это важно, тогда дело идет хорошо. И так оно должно быть. – И опять продолжал после долгой паузы: – Вдруг ты замечаешь, что шаг за шагом одолел всю улицу. А ты и не заметил как, и не устал. – Он кивнул сам себе и закончил: – Вот что важно. Скрыть

Это так просто- читать с ребенком каждый день интересные вещи! И это так сложно- ежедневно выделять на это время... И это ОЧЕНЬ важно

А вы различаете слог разных поэтов?
Если да- вам будет интересно почитать что бы написали известные поэты про нашу Таню.

Скрытый текст: Показать Маяковский В этом мире Ничто Не вечно, Вот и теперь Матерись или плачь: Прямо с берега Сверзился в речку Девочки Тани Мяч. Слезы хлещут Из глаз у Тани. Не реви! Не будь Плаксивою девой! Пойдем за водой - И мячик достанем. Левой! Левой! Левой! Блок Безутешно рыдает Татьяна, И слеза, словно кровь, горяча; Ей припала сердечная рана От упавшего в речку мяча. То прерывно вздыхает, то стонет, Вспоминая былую игру. Не печалься. Твой мяч не потонет - Мы достанем его ввечеру. Крылов Девица некая по имени Татьяна, Умом изрядная и телом без изъяна, В деревне дни влача, Не мыслила себе досуга без мяча. То ножкою поддаст, то ручкою толкнет, И, заигравшись с ним, не слышит и вполуха. Господь не уберег, случилася проруха - Игривый мяч упал в пучину вод. Рыдает, слезы льет несчастная Татьяна; А водовоз Кузьма — тот, что всегда вполпьяна, - Картуз совлек И тако рек: «Да полно, барышня! Сия беда — не горе. Вот Сивку запрягу, и за водою вскоре Помчуся вскачь. Багор-то мой остер, ведро мое просторно - Из речки я умело и проворно Добуду мяч». Мораль: не так просты простые водовозы. Кто знает толк в воде, тот утешает слезы. Есенин Хороша была Танюша, краше не было в селе, Красной рюшкою по белу сарафан на подоле. У оврага за плетнями ходит Таня ввечеру, И ногой пинает мячик — любит странную игру. Вышел парень, поклонился кучерявой головой: «Разреши, душа-Татьяна, тоже пнуть его ногой?» Побледнела, словно саван, схолодела, как роса. Душегубкою-змеею развилась ее коса. «Ой ты, парень синеглазый, не в обиду я скажу, Я его ногою пнула, а теперь не нахожу». «Не грусти, моя Танюша, видно, мяч пошёл ко дну, если ты меня полюбишь, я тотчас за ним нырну». Лермонтов Белеет мячик одинокий В тумане речки голубой - Сбежал от Тани недалёкой, Оставил берег свой родной... Играют волны — ветер свищет, А Таня плачет и кричит, Она свой мяч упрямо ищет, За ним по берегу бежит. Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой... А он, мятежный, просит бури, Как будто в бурях есть покой! Пушкин Татьяна, милая Татьяна! С тобой теперь я слезы лью: Река глубOка и туманна, Игрушку чудную свою С моста случайно уронила... О, как ты этот мяч любила! Ты горько плачешь и зовёшь... Не плачь! Ты мячик свой найдёшь, Он в бурной речке не утонет, Ведь мяч — не камень, не бревно, Не погрузИтся он на дно, Его поток бурлящий гонит, Течёт по лугу, через лес К плотине близлежащей ГЭС. Гораций Громко рыдает Татьяна, горе её безутешно; Вниз с розопламенных щек слёзы струятся рекой; Девичьим играм в саду беззаботно она предавалась - Мяч озорной удержать в тонких перстах не смогла; Выпрыгнул резвый скакун, по склону вниз устремился, С края утеса скользнув, упал в бурнопенный поток. Милая дева, не плачь, утрата твоя исцелима; Есть повеленье рабам — свежей воды привезти; Стойки, отважны они, ко всякой работе привычны - Смело пустятся вплавь, и мячик вернется к тебе. Горький Над седой равниной моря Громко стонет наша Таня. Брошен Танею в пучину Гордо реет Танин мячик, Круглой молнии подобный. «Тише, Таня, не печалься, — — говорит ей мудрый пингвин, Поудобнее запрятав Тело жирное в утесах, — Мяч — фигня, оно не тонет, Даже если б захотело. Слушай лучше: грянет буря — Вот тогда и будешь плакать». По мотивам финского эпоса «Калевала» Наша Таньен, златокудра В кудрях, с золотым отливом, От рыданий сотрясаясь И от горя почерневши Над мячом, упавшим в реку, Слёзы льёт. Над ней кукушка, Леса ласковая пташка, Песнь поет для Таньен громко, Заливается прилежно. Так кукует эта птичка: Тише Таньен, тише будь ты. Мяч в потоке не утонет, Он на дно не погрузится, И река его не примет, Мяч резиновый, а значит Он судьбой своею связан С каучуком, что из джунглей Славный род ведет извечно. Скрыть

Японский вариант
Потеряла лицо Таня-тян.
Плачет о мяче, укатившемся в пруд.
Возьми себя в руки, дочь самурая.

Я получила наслажадение