На обучающем курсе будет возможность привести своего малыша на мастер-класс, который проводит Евгений Белозёров.
Мастер-класс - это занятие для малышей.



Продолжительность - 45-60 минут.
На мастер-класс с ребёнком могут прийти оба родителя.
Стоимость мастер-класса - 300 рублей.

Группы формируются по возрастам:
4-7 мес. - лежунчики.
8-12 мес. - ползунки.
1 г. 1 мес. - 1г. 5 мес. - ходилки.
1г. 6 мес. - 2 г. 6 мес. - старшие.
2 г. 6 мес. - 3 года - самые старшие.
Количество мест в группах ограничено.
Запись на мастер-класс
- по тел. 8 913 745 82 37 (Елена),
- e-mail: white-flower@ngs.ru
- через ЛС,
- в комментариях ниже.
Видео с мастер-классов Евгения Белозёрова вы можете посмотреть здесь:
http://vk.com/videos-37710208

Встретила мысль, уже не в первый раз, что кода мы чего-то достигаем, у нас что-то получается, чтобы не "зазвездиться", необходимо внутри себя благодарить тех людей, которые научили нас это делать.
Вот я и начала перебирать список родных и учителей, призадумалась над тем, что только мои личные усилия помогают мне в работе и в общении.

( Дальше )

Почему-то вспомнила сейчас один случай. Я иду на детскую площадку со своим ребятёнком и слышу, а потом и вижу страшную картину: идёт мама с дочкой лет 3 и орёт на неё благим матом. Не стесняясь, не смущаясь, не обращая внимание ни на кого. Ребёнок упирается, плачет и идти не хочет.
А вы бы прошли мимо? И что бы вы сделали? И что бы вы чувствовали? И что бы вы думали потом о себе? Есть ли у вас силы совладать с этой ситуацией? Вот какой ряд вопросов задаю я себе и вам. Это страшная ситуация.
Расскажу другой похожий пример. Его мне дал один психолог, мужчина. Он шёл по улице и видел как мама волочёт ребёнка, а он кричит и плачет. Когда он спросил у мамы: "Может он что-то хочет?" Мама ответила: "Да, он хочет кричать!!!" Мужчина не побоялся перевести внимание и агрессию на себя, только бы отвлечь её от ребёнка. Вот я и думаю, насколько мы готовы беречь чужих детей и брать иногда огонь на себя... Жутко, страшно, невыносимо становится. Я вот в этот раз лично побоялась вступить в ситуацию и сказать "Окстись!" этой маме. Останется это в моей душе камнем. Потому и пишу об этом. Чтобы набраться уму-разуму, сил и решительности. А может и ещё кого-нибудь сподвигнуть на взятие ответственности не только за своего ребёнка, но и за творящееся вокруг.

В одно время мне попалась такая фраза: "Мы помогаем и отдаём не потому что у нас много, а потому что у нас есть".
Некоторые люди не участвуют в благотворительности, потому что ставят себе какую-то планку: буду отдавать, когда у меня будет такая-то зарплата, такой-то дом. Также есть некоторое обесценивание: если давать, то нужно много, а не 10 рублей. А ещё ограничение в виде: благотворительность - это деньги.
А ведь рядом с нами есть знакомые и незнакомые люди, которым поношенные вещи и старые игрушки наших детей могут принести радость и комфорт.

( Дальше )


А вот и конкретный человек, которому очень нужна ваша помощь

- НЕ МОГУ ОПРЕДЕЛИТЬСЯ НУЖЕН ЛИ МНЕ ЭТОТ КУРС?
Наш курс ориентирован на родителей, которые хотят самостоятельно заниматься ранним развитием своих малышей. На родителей творческих, ищущих, любящих музыку, движение.
Также он подойдёт вам, если вы хотите организовать музыкальные занятия дома усилиями нескольких мам для своих деток.

- ЭТОТ КУРС ПОДХОДИТ ТОЛЬКО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ, КОТОРЫЕ ЯВНО ПРОЯВЛЯЮТ ИНТЕРЕС К МУЗЫКЕ, ТАНЦАМ, ИЛИ ПОДХОДИТ ДЛЯ ВСЕХ?
С помощью занятий в русле Орф-педагогики вы сможете заниматься не только муз. развитием детей, но и общим. Дети развивают чувство ритма, координацию движений, мелкую моторику, речь, внимание, воображение, учатся ориентироваться в пространстве, самовыражаться, взаимодействовать с другими людьми. И ещё получают много положительных эмоций от совместной игры и творчества!

- ЧЕМ ОТЛИЧАЮТСЯ ЗАНЯТИЯ ПО СИСТЕМЕ К. ОРФА ОТ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ В ДЕТСКОМ САДУ?
Занятия в детском саду имеют цель - ОБРАЗОВАТЬ, вложить в детей определённый взгляд, структуру. "Сейчас все хлопают, а теперь все топают".
Подход К. Орфа направлен на РАЗВИТИЕ как музыкальных, так и общих способностей. Детям предлагается большой выбор игр, песен, музыки разных культур, эпох. Ребёнок "впитывает" всё, происходящее вокруг, учится проявлять себя, чувствовать музыку. Мы идём "от ребёнка".

- МЫ НЕ ЗНАЕМ КАКУЮ МУЗЫКУ ДАВАТЬ СЛУШАТЬ ДЕТЯМ. ЧТО МОЖНО С НИМИ ДЕЛАТЬ, КРОМЕ "ТРИ ПРИХЛОПА, 2 ПРИХЛОПА".
На курсе вы получите раздаточный материал, в который входит много разной музыки, текстов, игры, моделей (как это ещё можно делать).

- НАМ 6 МЕСЯЦЕВ. НЕ РАНО ЛИ НАМ ЗАНИМАТЬСЯ МУЗЫКОЙ?
Нет, не рано. Я начала заниматься со своим малышом ещё раньше. По опыту работы с малышами могу уверенно сказать, что им очень нравятся такие занятия. Как написано выше, такие занятия способствуют общему развитию детей, помогают "не опоздать" и максимально идти от интересов и потребностей ребёнка.

- МОЖЕТ ЛИ МАМА, НЕ ИМЕЮЩАЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОБУЧАТЬ РЕБЁНКА ПО МЕТОДИКЕ К.ОРФА БЕЗ СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГА?
Да, это возможно. Обучающий курс поможет вам освоить программу и самостоятельно заниматься развитием муз. способностей своих детей дома.
Родители, которым самим не хватило занятий музыкой в детстве, могут совместить приятное с полезным. Особенно интересно наблюдать как открывают музыку в себе мамы маленьких учеников, которые музыкой в детстве не занимались.
Наш обучающий курс поможет вам разобраться в базовых вопросах по музыкальному развитию и не ломать дров в этой сфере, а также избавиться от комплекса "медведь на ухо наступил".

- ВОЗМОЖНА ЛИ ПОДДЕРЖКА ПЕДАГОГА ПОСЛЕ ПРОХОЖДЕНИЯ КУРСА?
В случае необходимости будет поддержка педагога на расстоянии (планируется вебинар между двумя модулями, есть возможность получения индивидуальных консультаций по скайпу).

- НА МОЙ ВЗГЛЯД СЕМИНАР ДОРОГОЙ. ПОЧЕМУ ТАКАЯ ВЫСОКАЯ СТОИМОСТЬ У СЕМИНАРА?
1) Евгений Белозёров - педагог высокого класса, скрипач, имеющий не только 2 высших образования, но и большое количество курсов дополнительного образования. В данный момент он, например, проходит обучение по Орф-педагогике в Зальцбурге.
2) Ведущий - не новосибирский, приезжает к нам первый раз, привозит свой уникальный авторский курс.
3) Уровень мастерства поражает. Подстраиваясь под группу, может тут же ПОЛНОСТЬЮ поменять всё занятие. К тому же не так много педагогов (а тем более мужчин!!!), знающих как работать с детьми такого возраста и умеющих это делать первоклассно.
4) Прекрасно выстраивает контакт с малышами, уважительный и доверительный. Атмосфера на занятиях живая, весёлая и доброжелательная.

Неожиданно я услышала такую фразу. Она замечательно подходит к вопросу о воспитании детей. "Ведёмся" ли мы на провокации, желания, манипуляции детей или всё же занимаемся их воспитанием.
В этом смысле мне нравятся понятия "стратегия" и "тактика".
( Дальше )

И вообще: почему я взялась организовать этот курс у нас в Новосибирске, хотя он живёт в Санкт-Петербурге?
Я достаточно долго веду занятия с малышами до 3-х лет, мне это очень нравится. Особенно музыкальная часть. С Орф-подходом я знакома давно, но у меня возникла потребность расширить репертуар своих песен, игр и вообще взгляд на то, как это может происходить ещё. И в своём поиске я наткнулась на работы Евгения (видео и фотографии с его занятий и мастер-классов).
Очень кстати оказалось то, что он проводит видеоконсультации по скайпу. Получив пару таких консультаций, я в живую познакомилась с мастером. Может это и пафосно сказано, но это так. Я увидела большую внутреннюю свободу, свободу, которую он предоставляет детям и родителям на занятии. Бережное отношение, экологичный подход, позитивный настрой, который просто заражает. Уважение к Пути ребёнка, его потребностям, настроению. При том, что у Евгения нет психологического образования, я, психолог по образованию, увидела как хорошо он устанавливает контакт с малышами. Он знает что можно с ними делать. На фотографиях это видно. Они смотрят во все глаза, слушают во все уши, если можно так сказать.

Я получила истинное удовольствие от просмотра фотографий с его занятий, полюбуйтесь и вы!

( Дальше )


Те знания, которые я получила за 2 часа, я начала применять дома со своим малышом и на занятиях группы развития. Вижу, что это работает, нравится ребятишкам и мамам. Скажу, что сама бы я таких простых игр не придумала. Обычные, повседневные вещи "оживают".
К сожалению (или счастью?), для передачи опыта нужен личный контакт, чтобы увидеть это, почувствовать на себе. По опыту скажу, что родителям нравятся такие занятия ничуть не меньше их детей. Жаль, что в моём детстве не было таких занятий и такого педагога... Но зато я могу сделать это для своего ребёнка и других своих учеников. Хочу поделиться и с вами. Музыка и движение - это такой замечательный способ самовыражения! Вы можете создать необыкновенную атмосферу для своих деток с самых первых дней жизни.
Наверное, я написала не всё, что хотела, что-то упустила... Надеюсь, у вам поможет мой отзыв для того, чтобы составить своё впечатление о курсе и Евгении Белозёрове.
Сайт Евгений Белозёрова http://www.belozer.com/
Его группа в контакте, где много фотоhttp://vk.com/club11022992
Группа в контакте по обучающему курсу в Новосибирске: http://vk.com/event37710208

Эти цитаты выражают то, что я чувствую, что меня глубоко волнует и что я пытаюсь донести до других. Спасибо Янушу Корчаку.

"Всё, что достигнуто дрессировкой, нажимом, насилием, - непрочно, неверно и ненадежно".

"Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Ни от того мы устаем, а от того, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть".

"Детей нет, есть люди".

"Душа ребенка равно сложна, как и наша, полна подобных противоречий, в тех же трагичных вечных борениях: стремлюсь и не могу, знаю, что надо, и не умею себя заставить".

Где-то глубоко в нас сидит мудрый учитель, который подсказывает нам правильные решения, мысли. Но к нему не все прислушиваются, а иногда даже делают всё наоборот.
Приведу пример.
Раньше (да и сейчас бытует у некоторых родителей такое мнение) считалось, что младенец плачет даже когда "не надо". Что это прихоть. Что нужно кормить по часам. И некоторые матери, пытающиеся быть хорошими и прислушивающиеся к чужим советам, вопреки свои переживаниям, запирались в другой комнате, пока ребёнок исходил истошными криками. Мама могла плакать, но окружающие её поддерживали в том, что она должна доказать ребёнку кто тут главный. Естественно, через несколько часов ребёнок замолкал, сломленный и уставший.
Мама чувствовала вину, если, конечно, позволяла себе её чувствовать.
У диких животных нет неврозов, может быть потому, что никакая волчица или медведица не стала бы сидеть и слушать вой своего голодного детёныша, чтобы проучить его.
Я вижу как в детстве нам предлагают заглушить свой собственный внутренний голос, говоря что мы неправильно думаем, чувствуем, выражаем себя.
Этот подход мы несём дальше нашим детям, не умея принять их естественные и здоровые реакции.
Можно и дальше глушить свой истинный голос, говоря всем "Нас так учили и ничего, как-то мы выросли!"
Но если на секунду представить себя младенцем, который чувствует ужас от наступившего вдруг голода, свою беспомощность, то уверена, что каждый захочет, чтобы его взяли на руки, успокоили, накормили, обняли.
А вместо учёбы с помощью ремня - поговорили по-человечески.
Наверняка у каждого из нас найдётся пара-тройка случаев, когда мы общались со взрослыми, отсечёнными от своего родителя, и это были крайне неприятные моменты.
Давайте же начнём набираться знаний и восстанавливать свою связь с внутренним мудрым родителем.
А также вспоминать о своём внутреннем ребёнке, которому тоже время от времени нужна ваша помощь. Ведь когда он забит, чувствует страх, неуверенность в своих силах, сложно помогать своим реальным детям и внимательно относиться к сигналам о неблагополучии.

P.S. Именно поэтому психологи, по моему мнению, редко дают конкретные советы. Это связано с тем, что гораздо важнее, чтобы родитель сам начал чувствовать ситуацию и исходя из неё действовал оптимально. Конкретный же совет без этой необходимой базы может быть применён даже во вред, как оружие против ребёнка. Необходимо глубокое понимание того, что происходит с нами и с нашими детьми. Это непростая и долгая работа над собой. Которая продолжается порой всю жизнь.

Посмотрела индийский фильм "Звёздочка на Земле".
Вот две цитаты из него, которые хотела бы здесь привести:

"Забота очень важна, Мистер Авасти. В ней заключается целительная сила. Она словно ладонь, успокаивающая боль. Ребёнок чувствует себя увереннее, когда знает, что о нём кто-то заботится. Никогда не помешает просто так, безо всякого повода приобнять его, поцеловать. Просто для того, чтобы дать ему знать "Дитя моё, я люблю тебя. Если у тебя возникнут трудности, приходи ко мне. И если ты оступился, совершил ошибку, я всегда помогу. Я всегда буду рядом. Это и называется заботой".

"На Соломоновых островах когда аборигены желают очистить участок леса под свои поля, они не вырубают деревья. Они просто собираются там всем племенем и ругаются на них. Через несколько дней деревья начинают увядать. Медленно, но верно. И в конечном итоге умирают".

Больше к этому ничего добавлять не стану.